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语文课上，老师在黑板上写下5个字，“清平乐·村居”。那苍劲有力的大字，让同学们看了都情不自禁地想模仿一番。
他写完后，清了清嗓子说：“同学们，今天我们来学习一首词，题目是《清平乐·村居》，大家有什么问题吗？”班长梦梦站了起来，拿腔拿调地說：“老师，我有问题！你刚才说，词的题目是‘清平乐·村居’，我觉得表述有问题！”
哇，这不是在给老师挑刺吗？学霸果真霸气！豆包在下面默默地为梦梦竖起了大拇指。而奶泡泡却偷着乐—— 梦梦这下要挨老师的训了，让咱们提问题，又没让挑刺，老师肯定发火！
没想到，老师没有一丝发火的迹象，还乐呵呵地说：“梦梦同学真细心，这正是我们这节课要学的知识点—— 词牌名！”说着，他又用苍劲有力的笔触写下了三个大字。
“我刚才的表述确实有点问题，那应该如何表达呢？”他继续问道。梦梦可舍不得放弃这么好的表现机会，滔滔不绝地说起来：
“《清平乐·村居》这首词，‘清平乐’是词牌名，‘村居’是题目。每首词都有词牌名，但可以没有题目。比如我们学过的《西江月·夜行黄沙道》中，‘西江月’就是词牌名，后面那个才是题目。”
她说得头头是道，老师投去赞许的目光。奶泡泡不得不暗暗佩服，要怪只怪自己平时不努力，书到用时方恨少啊！
老师说：“词，又称长短句，词的格式和律诗不同：律诗只有四种格式，而词总共有一千多个格式，这些格式称为词谱。人们为了便于记忆和使用，给它们起了一些名字，这些名字就是词牌。同学们还知道哪些词牌名呢？”
豆包马上举手说：“这个我知道，有如梦令、渔歌子、卜算子、蝶恋花、忆王孙、浪淘沙、满江红等等，实在太多了，记也记不住！”说完，大家都笑了。
老师说：“词牌名是古代词文化的瑰宝，大家课后可以多多学习和研究！”同学们听了，连连点头。
指导教师：黄勇
他写完后，清了清嗓子说：“同学们，今天我们来学习一首词，题目是《清平乐·村居》，大家有什么问题吗？”班长梦梦站了起来，拿腔拿调地說：“老师，我有问题！你刚才说，词的题目是‘清平乐·村居’，我觉得表述有问题！”
哇，这不是在给老师挑刺吗？学霸果真霸气！豆包在下面默默地为梦梦竖起了大拇指。而奶泡泡却偷着乐—— 梦梦这下要挨老师的训了，让咱们提问题，又没让挑刺，老师肯定发火！
没想到，老师没有一丝发火的迹象，还乐呵呵地说：“梦梦同学真细心，这正是我们这节课要学的知识点—— 词牌名！”说着，他又用苍劲有力的笔触写下了三个大字。
“我刚才的表述确实有点问题，那应该如何表达呢？”他继续问道。梦梦可舍不得放弃这么好的表现机会，滔滔不绝地说起来：
“《清平乐·村居》这首词，‘清平乐’是词牌名，‘村居’是题目。每首词都有词牌名，但可以没有题目。比如我们学过的《西江月·夜行黄沙道》中，‘西江月’就是词牌名，后面那个才是题目。”
她说得头头是道，老师投去赞许的目光。奶泡泡不得不暗暗佩服，要怪只怪自己平时不努力，书到用时方恨少啊！
老师说：“词，又称长短句，词的格式和律诗不同：律诗只有四种格式，而词总共有一千多个格式，这些格式称为词谱。人们为了便于记忆和使用，给它们起了一些名字，这些名字就是词牌。同学们还知道哪些词牌名呢？”
豆包马上举手说：“这个我知道，有如梦令、渔歌子、卜算子、蝶恋花、忆王孙、浪淘沙、满江红等等，实在太多了，记也记不住！”说完，大家都笑了。
老师说：“词牌名是古代词文化的瑰宝，大家课后可以多多学习和研究！”同学们听了，连连点头。
指导教师：黄勇