【摘 要】
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局里盖好宿舍楼有几年啦.同志们住在平房里,望新楼兴叹.好几位局长想把楼分下去,没分成.rn盖楼的局长,没分成.他不是不想分,其实刚研究分楼的办法.关于工龄,本局工龄,外单位
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局里盖好宿舍楼有几年啦.同志们住在平房里,望新楼兴叹.好几位局长想把楼分下去,没分成.rn盖楼的局长,没分成.他不是不想分,其实刚研究分楼的办法.关于工龄,本局工龄,外单位工龄.职务、职称、级别、非领导职务.夫妇双方工作情况.身份是干部啊,农民啊,工人啊,聘任制干部啊,以工代干啊,还是临干啊.是局机关的,还是下属事业单位的,还是下属自收自支事业单位的,还是事业单位企业化管理的等等.中国国情在局里都充分体现了.
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摘要：高职院校注重发展学生的实践能力和专业素质，由此便相对地降低了对语文教育的重视程度，但是学生的语文能力是不容忽视的。鉴于高职教育的特殊性，就要以促进就业为前提，采取必要的教学手段，以提高语文教学活动的有效性，从而提高高职院校学生的语文能力水平。本文从语文教学活动开展现状、提高语文教学活动有效性的途径和意义等三个方面入手，研究高职院校语文教学活动的有效性问题。 关键词：高职教育；语文教学活动；
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