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在小学数学教学中,学生的学习不仅是知识的积累、能力的培养,而且也是情感的体验.作为非认知因素的情感在数学认知活动中具有推动作用.因此,在数学课堂教学中激活学生的情感与态度,能有效提高教学质量,促进学生素质的全面发展.
如何在小学数学课堂教学中关注学生的情感与态度
【摘 要】
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在小学数学教学中,学生的学习不仅是知识的积累、能力的培养,而且也是情感的体验.作为非认知因素的情感在数学认知活动中具有推动作用.因此,在数学课堂教学中激活学生的情感
【机 构】
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高邮市送桥镇送桥实验小学 江苏 高邮 225600
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年13期
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