【摘 要】
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随着手机、电脑等新兴媒介的普及,小学生接触媒介的途径变得更加便捷与多样。但由于儿童生理和心理的不成熟性和不稳定性,面对复杂的数字媒介环境,他们难以分辨真假,又极易受
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随着手机、电脑等新兴媒介的普及,小学生接触媒介的途径变得更加便捷与多样。但由于儿童生理和心理的不成熟性和不稳定性,面对复杂的数字媒介环境,他们难以分辨真假,又极易受其影响。本文采用问卷调查的方式,以连云港市苍梧小学生为样本分析对象.概括小学生所处的媒介环境及其媒介素养现状,探讨对小学生进行媒介素养教育的必要性.从家庭、学校和社会三方面提出建议,培养小学生的媒介素养意识,提升该群体的媒介使用能力。
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