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文章评价国外课堂语言研究历史上的四个流派、三种观点，通过探讨，指出各流派在理论、研究方法及取得的成果等方面的得失。对今后语言教学课堂研究中的量化分析，定量与定质相结合的研究都将具有参考价值。
国外课堂语言交际研究评介
【摘 要】
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文章评价国外课堂语言研究历史上的四个流派、三种观点，通过探讨，指出各流派在理论、研究方法及取得的成果等方面的得失。对今后语言教学课堂研究中的量化分析，定量与定质相结合
【机 构】
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太原理工大学文理学院外语系,山西大学外语学院
【出 处】
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山西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2000年3期
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