【摘 要】
:
为推动我国重大灾害应急救援主战装备先进适用化发展,结合我国历次重大灾害应急救援实践,本文提出了应急救援装备存在的突出问题;在分析我国特定国情下重大灾害救援使命任务
【机 构】
:
新兴际华科技发展有限公司;新兴际华集团有限公司
论文部分内容阅读
为推动我国重大灾害应急救援主战装备先进适用化发展,结合我国历次重大灾害应急救援实践,本文提出了应急救援装备存在的突出问题;在分析我国特定国情下重大灾害救援使命任务基础上,提出了强适应、高可靠、高机动、体系化应急救援装备发展方向;并通过研究国内外典型机动式应急救援装备标准指标体系,结合重大灾害主战装备使命任务,从功能特性和技术特性两个方面提出了我国应急救援装备标准建设建议,为重大灾害应急救援先进适用装备发展和标准建设提供参考.
其他文献
我国经济已转入高质量发展阶段,养老服务标准化建设对于加强养老服务行业自律、规范养老服务行为、提高养老服务质量、推进养老服务供给侧改革起着重要作用.为推动养老服务业
本文概括了我国乡村人才发展现状及乡村人才振兴的相关概念,深入分析了乡村人才振兴标准化现状和存在问题,从科学构建标准体系、加快标准研制等方面提出了相应的对策和建议,
目的:探讨糖尿病视网膜病变患者实施基于保护动机理论健康教育方案的临床效果。方法:选择2020年3月-7月在我院就诊的糖尿病视网膜病变患者86例分为两组,对照组采取常规模式,干预组实施基于保护动机理论的健康教育,观察两组患者的自我管理能力。结果:干预组患者自我管理能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);结论:基于保护动机理论健康教育方案可以提高患者的自我管理能力,值得在临床推广。
目的:研究对早产儿应用标准化营养支持的护理作用。方法:将2019年6月-2020年6月在蚌埠医学院第一附属医院(以下简称我院)收治的66例早产儿随机分为对照组(个体化营养支持)与实验组(标准化营养支持)各33例,两组均观察1周,对经皮胆红素、平均日体重增加量、出生后7d血清前白蛋白(PA)及热卡进行对比分析,并记录两组早产儿发生并发症情况。结果:实验组早产儿经皮胆红素、出生后7d PA及热卡、平均日体重增加量均高于对照组早产儿,并发症发生率低于对照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:针对早
目的:探究氯吡格雷应用于老年冠心病治疗中的效果及对凝血功能指标的影响,为临床提供理论参考。方法:选取吉林省公主岭市中心医院(以下简称我院)2019年7月至2020年6月收治的100例老年冠心病患者作为研究对象,经随机数字表法分为对照组和观察组各50例。对照组采用阿司匹林治疗,观察组进行氯吡格雷治疗,比较两组临床疗效和血浆凝血酶原时间(PT)、凝血酶原活动度(PTA)、活化部分凝血活酶时间(APTT)各凝血功能指标。结果:观察组治疗总有效率为94.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<
本文在分析我国高速公路服务区发展现状的基础上,提出服务区标准体系构建的必要性.阐明建立服务区标准体系的基本原则,从标准级别、标准性质、建设环节等3个维度构建服务区标
目的:探索护理操作细节标准化模式对新生儿院内感染的影响。方法:搜集2019年5月-2020年5月本院妇产科新生儿156例,随机均分至两组。对照组进行新生儿常规护理,实验组进行操作细节标准化护理,分析两组新生儿护理后院内感染发生情况、家属对护理满意度。结果:实验组感染率仅为2.56%,明显低于对照组(P<0.05)。实验组家属对于护理人员的专业性、护理态度、护理质量及整体的满意度均要高于对照组(P<0.05)。结论:在新生儿护理中操作细节标准化可有效避免新生儿发生院内感染,提高家长的满意度,值得
目的:探讨标准化抗心衰治疗在心衰伴俯身呼吸困难患者中的应用价值。方法:以70例心衰伴俯身呼吸困难患者为对象,分为对照组与观察组,对比两组治疗疗效。结果:观察组总有效率为91.43%,高于对照组68.57%,(P<0.05)。两组治疗后6分钟步行距离(6MWD)水平升高,N末端B型利钠钛前体(NT-proBNP)、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)水平降低,观察组变化幅度高于对照组(P<0.05)。观察组心血管事件发生率为11.43%,低于对照组34.29%,(P<0.05)。结论:标准化抗
本文从标准化的视角,阐述了我国农村面源污染防控标准体系构建的重要意义,分析了农村面源污染防控标准化现状与标准化对象,阐明了农村面源污染防控标准体系构建原则与目标、
目的:研究模块式标准教学法在老年护理教学中的应用价值。方法:选取我校2020-2021年第一学期2018级257例护理本科生作为研究对象,将1-3班125例护本生作为实验组,给予模块式标准教学法,将4-6班132例护本生作为对照组,给予常规式教学法。结果:实验组学生专业知识水平、实际操作水平及教学满意度等均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:模块式标准教学法在老年护理教学中的应用价值较为显著。