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亲子阅读，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处，我们必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦，让孩子爱上阅读，成为终身学习者，有六大策略。
一、树立榜样
阅读的最好榜样是父母，让孩子爱上阅读最重要的就是家长拿起书来阅读。家长要经常在孩子看得见的地方阅读，让孩子看到家长读书，给孩子做阅读的榜样。“桃李不言，下自成蹊”，爱看书的家庭，孩子自然也会亲近书本，这是培养孩子阅读兴趣的沃土。尤其是对于6岁以下的孩子，亲子阅读的陪伴就更重要了。放下手机，拿起书本，全家人约定一个共同的读书时间，一起读书。
二、大声朗读
每天抽出固定的亲子阅读时间，握着孩子的手念图画书。引导孩子最终踏上成功之路，唯一的方式就是为孩子大声朗读。孩子最初的阅读方式，主要依赖父母的朗读，他们用“耳朵”读书。父母给孩子读的书，孩子的印象会特别深刻，与书中图画结合，对提高孩子的审美能力、理解力、认知能力、抽象思维能力都会特别有帮助，这也是使孩子爱上阅读的最重要的一点。在我们家，一般都用睡前半小时进行，在这个亲子共读的时刻，父母温暖的怀抱，温柔的声音都会镌刻进孩子的记忆，成为藏在他内心深处可以温暖其一生的画面，在这种充满爱的阅读氛围下孩子自然而然的爱上阅读。
三、交流分享
分享不是提问。念完一本图画书后不要对孩子提出问题，讲图画书只管一个劲的讲就好，不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求，最理想的状态是要做到不落痕迹地，自然地互相分享和讨论。分享热情、分享困惑、分享关联性。大伙儿像一家人似的围坐在一块儿来分享发言，总会油然生出一种“我们是一起的”亲密感觉。
四、书写表达
阅读是输入，创作是输出，有输入也要有输出。孩子在用双手创作时，更容易将心中的想法表达出来。书写表达的方式很多，最常用的是画画、手工和制作图书三种。特别推荐制作图书这一方式，当孩子同时成为作者和读者，他将会拥有更完整的文学经历。孩子们大胆想象，将自己心中最真、最美、童话般的故事制作成一本本珍爱的小书。不仅可以给孩子带来了更多的成就感和阅读的愉悦感，也有助于提升幼儿自主阅读能力和培养幼儿从小喜欢读书、爱护图书的好习惯，更是拉近了亲子之间彼此的距离。
五、戏剧表演
所有的绘本都是剧本，可以将文字转化成一幕幕影像。通过模仿肢体动作、角色扮演、情境想象促进幼儿对于绘本内容的理解，将书变成一件有趣的事。表演可以是正式的，也可以是非正式的，一句话，孩子喜欢就好。
六、去书店（或图书馆）
書非借不能读也。常带孩子去图书馆看书买书借书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。每一个书店，都会温暖喜欢阅读的心，沉浸在书的海洋里，周围的孩子都在认真看书，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。就像犹太人将蜂蜜滴在书本上，让刚懂事的的孩子去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的味道，从第一感观和知觉上，让孩子就懂得蜂蜜是甜的，书本也是甜的道理一样，让孩子感受，阅读是一种生活，是有味道的。
综上所述，亲子阅读对于对儿童成长具有很重要的意义，广大幼儿园要引导家庭，在六大策略的指引下，开展丰富多彩的亲子阅读，帮助孩子爱上阅读，成为终身阅读者。
【注：本文系玉林市教育科学“十三五”规划2019年课题《基于“互联网 图画书”模式下建设书香特色幼儿园的实践与研究》（立项编号：2019A629）阶段性研究成果】
责任编辑 龙建刚
一、树立榜样
阅读的最好榜样是父母，让孩子爱上阅读最重要的就是家长拿起书来阅读。家长要经常在孩子看得见的地方阅读，让孩子看到家长读书，给孩子做阅读的榜样。“桃李不言，下自成蹊”，爱看书的家庭，孩子自然也会亲近书本，这是培养孩子阅读兴趣的沃土。尤其是对于6岁以下的孩子，亲子阅读的陪伴就更重要了。放下手机，拿起书本，全家人约定一个共同的读书时间，一起读书。
二、大声朗读
每天抽出固定的亲子阅读时间，握着孩子的手念图画书。引导孩子最终踏上成功之路，唯一的方式就是为孩子大声朗读。孩子最初的阅读方式，主要依赖父母的朗读，他们用“耳朵”读书。父母给孩子读的书，孩子的印象会特别深刻，与书中图画结合，对提高孩子的审美能力、理解力、认知能力、抽象思维能力都会特别有帮助，这也是使孩子爱上阅读的最重要的一点。在我们家，一般都用睡前半小时进行，在这个亲子共读的时刻，父母温暖的怀抱，温柔的声音都会镌刻进孩子的记忆，成为藏在他内心深处可以温暖其一生的画面，在这种充满爱的阅读氛围下孩子自然而然的爱上阅读。
三、交流分享
分享不是提问。念完一本图画书后不要对孩子提出问题，讲图画书只管一个劲的讲就好，不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求，最理想的状态是要做到不落痕迹地，自然地互相分享和讨论。分享热情、分享困惑、分享关联性。大伙儿像一家人似的围坐在一块儿来分享发言，总会油然生出一种“我们是一起的”亲密感觉。
四、书写表达
阅读是输入，创作是输出，有输入也要有输出。孩子在用双手创作时，更容易将心中的想法表达出来。书写表达的方式很多，最常用的是画画、手工和制作图书三种。特别推荐制作图书这一方式，当孩子同时成为作者和读者，他将会拥有更完整的文学经历。孩子们大胆想象，将自己心中最真、最美、童话般的故事制作成一本本珍爱的小书。不仅可以给孩子带来了更多的成就感和阅读的愉悦感，也有助于提升幼儿自主阅读能力和培养幼儿从小喜欢读书、爱护图书的好习惯，更是拉近了亲子之间彼此的距离。
五、戏剧表演
所有的绘本都是剧本，可以将文字转化成一幕幕影像。通过模仿肢体动作、角色扮演、情境想象促进幼儿对于绘本内容的理解，将书变成一件有趣的事。表演可以是正式的，也可以是非正式的，一句话，孩子喜欢就好。
六、去书店（或图书馆）
書非借不能读也。常带孩子去图书馆看书买书借书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。每一个书店，都会温暖喜欢阅读的心，沉浸在书的海洋里，周围的孩子都在认真看书，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。就像犹太人将蜂蜜滴在书本上，让刚懂事的的孩子去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的味道，从第一感观和知觉上，让孩子就懂得蜂蜜是甜的，书本也是甜的道理一样，让孩子感受，阅读是一种生活，是有味道的。
综上所述，亲子阅读对于对儿童成长具有很重要的意义，广大幼儿园要引导家庭，在六大策略的指引下，开展丰富多彩的亲子阅读，帮助孩子爱上阅读，成为终身阅读者。
【注：本文系玉林市教育科学“十三五”规划2019年课题《基于“互联网 图画书”模式下建设书香特色幼儿园的实践与研究》（立项编号：2019A629）阶段性研究成果】
责任编辑 龙建刚