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本研究通过对陕西5所有代表性的高校448位教师的调查问卷分析,探讨了陕西教师对教学、科研关系的认识及处理方式。结果显示,陕西教师普遍认同教学与科研为相互促进的正相关关系,但在实际处理中却出现了教学、科研相分离的状况,教师更倾向于从事教学工作。
陕西高校教师教学科研关系认识及其协调探究——基于陕西五所高校的调研分析
【摘 要】
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本研究通过对陕西5所有代表性的高校448位教师的调查问卷分析,探讨了陕西教师对教学、科研关系的认识及处理方式。结果显示,陕西教师普遍认同教学与科研为相互促进的正相关关
【机 构】
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陕西省高等教育研究与评估中心
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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陕西省教育厅科学研究计划项目“陕西高校教师教学与科研关系的现状调研”12JK0116.
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