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新冠肺炎疫情带来的重大危机给全世界造成了巨大的影响,在这场危机中,教育研究者理应站在时代前沿,积极思考重大疫情给教育提出的一系列问题,尤其是带给学校发展的关键之一——教师教育——的思考。如何缓解教师职业压力和职业倦怠?学校应采取哪些支持教育工作者的举措?耶鲁大学情商中心研究主任、耶鲁大学儿童研究中心科学家克里斯蒂娜·西普里亚诺(Christina Cipriano)和耶鲁大学情商中心主任、耶鲁大学儿童研究中心教授、社会情感与学术学习合作组织董事会成员马克·布雷克特(Marc Brack