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经过我国教育工作者多年的努力,目前素质教育理念已经深入人心。但知易行难,如何有效地将素质教育的理念落到实处,依然是困扰教育专家、学校和家长的重要课题。“工欲善其事,必先利其器”,北京第八十中学和史家小学分校通过将彩色激光打印机等现代IT设备引入到课堂教学中,定制丰富鲜活的个性化教学素材,不仅充分调动了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,更培养了学生热爱学习、主动学习的意识,取得了令师生都非常满意的效果。
激光彩打的美术教材
北京市第八十中学是一所具有50多年历史的京城名校。学校操场旁边的艺术楼,彰显了这所学校的素质教育绝非纸上谈兵,而位于艺术楼四层,占用了整整一个楼层的四间美术教室,也预示着该校的美术教学必有过人之处。原来,八十中美术课的最大特色,在于根据不同学生的兴趣,让学生自选科目,灵活创作,而彩色激光打印机因其可以让教师灵活自主又便利高效地为不同学生制作“图文并茂”的个性化创作素材、课程讲义,也就成了实现这套教学方法不可或缺的好帮手。
以该校著名的美术教师徐德义老师的课程为例,他在每次课上进行简短的讲解之后,学生就会根据自己的兴趣,选择油画、素描、雕塑等不同的创作形式去制作自己的作业,每种创作形式都会在专门的教室进行,这也就解释了为何美术教室会有四间之多,而个性化的讲义和素材意义正在于此。学生在前往各个教室前,都会领取相应的教学资料。这些资料都是徐老师事先在电脑上编辑完成,再用彩色激光打印机输出,方便学生随堂携带。讲义内既有对当堂所学知识的讲解、素材的示例,也有针对不同创作形式的丰富理论阐述,图文结合的讲义形式,让学生有的放矢,既能满足自己的创作兴趣,又能按照教学要求学到应该掌握的知识。
徐老师说,美术作品创作形式多种多样,每个学生的兴趣也不同,从兴趣出发因材施教分班教学,能激发他们主动学习的兴趣。在发挥特长的同时,再引导他们去尝试不同的创作形式,实现掌握知识和发挥特长的统一。而随着电脑和彩色激光打印机的普及,让教师可以轻松突破以往统一的教材,可以轻松灵活地编写所需教学资料,仅需少许工作量,就能把美术课上得有声有色,学生不仅乐于接受,关键是动手能力和美术修养都得到了显著提高。
风景画里的游记作文
写作文是学生的基本功,但也是让很多学生头疼的问题,如何教会学生写出一篇篇言之有物、文字优美的作文,更是很多学生家长和教师的挑战。与五颜六色的美术课不同,作文始终难逃白纸黑字枯燥单一的印象,但经过一节史家小学分校的“看图选景”写作课,让人不禁感慨,把IT设备与语文教学结合,写作文也能让学生们有着像画画一般的积极性。
作文课刚开始,没有出现以往教师布置题目、学生奋笔疾书的情景。四年级的莫老师正在给学生展示一张张带有彩色景点图片的精美作文模版纸,每张纸上分别设计有鸟巢、香山、长城等彩色图画,以及供学生写作的文字格。教师一边展示,一边问学生们去过哪里、喜欢哪里。学生们可以根据自己去过,或更喜欢的景点,选择相应的主题模版,来完成一篇“图文并茂”的游记作文。学生挑选好后,莫老师马上用彩色激光打印机给学生们打印,不一会儿,四十几个学生就拿到了印着自己选择的景点图片的模版纸,开始安静地写作了。
与传统的作文教学相比,彩色的看图选题作文是否更能调动学习积极性?学生们最有发言权。一个选择香山作为游记主题的学生说:“以前我很害怕上作文课,不知道该怎么写。现在不一样了,看着景点图片眼前就浮现出自己和爸爸妈妈一起去香山玩的情景,感觉有很多话要说。后来就慢慢愿意写作文、喜欢写作文了。”
莫老师告诉记者:“游记本来应该是丰富多彩的,但以前很多学生写的游记读起来缺乏身临其境的感觉。这主要是因为学生更善于形象思维,需要一些风景图片来激发他们的回忆。课本上自然没有这些素材,所以老师们尝试用电脑自制,再用彩色激光打印机输出,这种带有彩色图片的作文纸模版用于作文课,效果出乎意料得好!”莫老师还表示,这些“图文游记”在讲评之后,还会装订成册,以供同学们互相分享和借鉴,学习其他同学的优点,以便实实在在地提高写作能力。莫老师在作文课中创新使用了彩色激光打印机,其生趣盎然的课堂氛围也引起了听课嘉宾及教师代表的共鸣。课后,丰台区现代教育技术信息中心苑向阳副主任由衷地说:“莫老师今天的课让我开了眼,用一台打印机把作文课上得如此生动、有趣味,真是不简单!”北京市教科院基教研中心李英杰教研员也很认可:“作文课本是学生很头疼的课程,莫老师却能让学生在这节课中从始至终兴趣盎然,显示了她自身扎实的教学功底,这种教学手段的创新我们也希望可以出现在更多其他的学科教学中。”
八十中的美术课和史家小学分校的作文课,只是通过IT设备应用实现教学手段创新、让学生的兴趣成为动力的缩影。素质教育的深度落实,离不开教学手段的创新,而像彩色激光打印机这类能够实现自主创作、展示的现代化工具,则为教学手段创新提供了现代化的全新方法。一台电脑,一台彩激,加上教育工作者无边的创意和想象力,换来的是高昂的学习热情和不断提高的教学成绩。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”,我们渴望着更多的学校和教师,都能将IT科技与素质教育相融合,以创新的手段和教学模式给学生们的兴趣插上“七彩翅膀”!
(付凯)
激光彩打的美术教材
北京市第八十中学是一所具有50多年历史的京城名校。学校操场旁边的艺术楼,彰显了这所学校的素质教育绝非纸上谈兵,而位于艺术楼四层,占用了整整一个楼层的四间美术教室,也预示着该校的美术教学必有过人之处。原来,八十中美术课的最大特色,在于根据不同学生的兴趣,让学生自选科目,灵活创作,而彩色激光打印机因其可以让教师灵活自主又便利高效地为不同学生制作“图文并茂”的个性化创作素材、课程讲义,也就成了实现这套教学方法不可或缺的好帮手。
以该校著名的美术教师徐德义老师的课程为例,他在每次课上进行简短的讲解之后,学生就会根据自己的兴趣,选择油画、素描、雕塑等不同的创作形式去制作自己的作业,每种创作形式都会在专门的教室进行,这也就解释了为何美术教室会有四间之多,而个性化的讲义和素材意义正在于此。学生在前往各个教室前,都会领取相应的教学资料。这些资料都是徐老师事先在电脑上编辑完成,再用彩色激光打印机输出,方便学生随堂携带。讲义内既有对当堂所学知识的讲解、素材的示例,也有针对不同创作形式的丰富理论阐述,图文结合的讲义形式,让学生有的放矢,既能满足自己的创作兴趣,又能按照教学要求学到应该掌握的知识。
徐老师说,美术作品创作形式多种多样,每个学生的兴趣也不同,从兴趣出发因材施教分班教学,能激发他们主动学习的兴趣。在发挥特长的同时,再引导他们去尝试不同的创作形式,实现掌握知识和发挥特长的统一。而随着电脑和彩色激光打印机的普及,让教师可以轻松突破以往统一的教材,可以轻松灵活地编写所需教学资料,仅需少许工作量,就能把美术课上得有声有色,学生不仅乐于接受,关键是动手能力和美术修养都得到了显著提高。
风景画里的游记作文
写作文是学生的基本功,但也是让很多学生头疼的问题,如何教会学生写出一篇篇言之有物、文字优美的作文,更是很多学生家长和教师的挑战。与五颜六色的美术课不同,作文始终难逃白纸黑字枯燥单一的印象,但经过一节史家小学分校的“看图选景”写作课,让人不禁感慨,把IT设备与语文教学结合,写作文也能让学生们有着像画画一般的积极性。
作文课刚开始,没有出现以往教师布置题目、学生奋笔疾书的情景。四年级的莫老师正在给学生展示一张张带有彩色景点图片的精美作文模版纸,每张纸上分别设计有鸟巢、香山、长城等彩色图画,以及供学生写作的文字格。教师一边展示,一边问学生们去过哪里、喜欢哪里。学生们可以根据自己去过,或更喜欢的景点,选择相应的主题模版,来完成一篇“图文并茂”的游记作文。学生挑选好后,莫老师马上用彩色激光打印机给学生们打印,不一会儿,四十几个学生就拿到了印着自己选择的景点图片的模版纸,开始安静地写作了。
与传统的作文教学相比,彩色的看图选题作文是否更能调动学习积极性?学生们最有发言权。一个选择香山作为游记主题的学生说:“以前我很害怕上作文课,不知道该怎么写。现在不一样了,看着景点图片眼前就浮现出自己和爸爸妈妈一起去香山玩的情景,感觉有很多话要说。后来就慢慢愿意写作文、喜欢写作文了。”
莫老师告诉记者:“游记本来应该是丰富多彩的,但以前很多学生写的游记读起来缺乏身临其境的感觉。这主要是因为学生更善于形象思维,需要一些风景图片来激发他们的回忆。课本上自然没有这些素材,所以老师们尝试用电脑自制,再用彩色激光打印机输出,这种带有彩色图片的作文纸模版用于作文课,效果出乎意料得好!”莫老师还表示,这些“图文游记”在讲评之后,还会装订成册,以供同学们互相分享和借鉴,学习其他同学的优点,以便实实在在地提高写作能力。莫老师在作文课中创新使用了彩色激光打印机,其生趣盎然的课堂氛围也引起了听课嘉宾及教师代表的共鸣。课后,丰台区现代教育技术信息中心苑向阳副主任由衷地说:“莫老师今天的课让我开了眼,用一台打印机把作文课上得如此生动、有趣味,真是不简单!”北京市教科院基教研中心李英杰教研员也很认可:“作文课本是学生很头疼的课程,莫老师却能让学生在这节课中从始至终兴趣盎然,显示了她自身扎实的教学功底,这种教学手段的创新我们也希望可以出现在更多其他的学科教学中。”
八十中的美术课和史家小学分校的作文课,只是通过IT设备应用实现教学手段创新、让学生的兴趣成为动力的缩影。素质教育的深度落实,离不开教学手段的创新,而像彩色激光打印机这类能够实现自主创作、展示的现代化工具,则为教学手段创新提供了现代化的全新方法。一台电脑,一台彩激,加上教育工作者无边的创意和想象力,换来的是高昂的学习热情和不断提高的教学成绩。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”,我们渴望着更多的学校和教师,都能将IT科技与素质教育相融合,以创新的手段和教学模式给学生们的兴趣插上“七彩翅膀”!
(付凯)