高中课程个性化和选择性的有益尝试

• 作 者: 潘仲茗
• 机 构: 中央教科所原所长、教授
• 出 处: 江苏教育
• 发表日期: 2001年Z1期
• 关键词: 高中课程 有益尝试

南京师范大学附属中学的“高中必修课分层次教学”,围绕课程宏观结构的完善、课程开发与建设的规范、课程实施的组织策略以及课程实施主体教师的提高与培训等方面进行了实证性研究与较大样本(全体高中阶段的各个年级,每个年级的12个班级,全校140多名教师的整体参与)的实践性推广,其主要成果体现在以下几个方面: