【摘 要】
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（四）在有形与无形Less与More之间创会会长李锡津本会冲绳珠算教学参访,在金城、宫城两所珠算学校四堂各将近50分钟的教学观摩中发现：他们教的似乎不难、不深、不多,尤其,课一开
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（四）在有形与无形Less与More之间创会会长李锡津本会冲绳珠算教学参访,在金城、宫城两所珠算学校四堂各将近50分钟的教学观摩中发现：他们教的似乎不难、不深、不多,尤其,课一开始,运用九九乘法、相关口诀和大数裂解而成的多组较小数元做为计数逻辑训练材料,由老师透过念算旋律或融合成歌谣,领着学生大声跟念,成为课堂上有效的解冻、热身活动,既帮孩子收心也稀释了课堂压力、化解了学习焦虑,
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