论文部分内容阅读
当人格向着美的目标发展时，主体自身会对追求精神的愉悦与满足有更强烈的愿望，超脱功利。人通过美育培养成为完整人。大学生群体属于高知人群，具有一定的理论水平，掌握了一定的知识体系。因此，在高校开展审美教育，要以帮助他们养成全面发展的人格为目的，努力引导他们以马克思主义唯物辩证法的美学观点来认识美、欣赏美、创造美。