【摘 要】
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核心素养的培育是新时期物理教学的根本任务,高中物理的知识具有逻辑性、且物理的内容相对较为枯燥,以理论和实践相结合的模式展开物理的思考,使得学生更加直观的了解物理,由
【机 构】
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浙江省余姚市第八中学 浙江余姚 315400
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核心素养的培育是新时期物理教学的根本任务,高中物理的知识具有逻辑性、且物理的内容相对较为枯燥,以理论和实践相结合的模式展开物理的思考,使得学生更加直观的了解物理,由浅入深的展开物理的探究,导入兴趣元素激发学生的互动热情,在物理悬念的牵引下,逐渐揭开物理的面纱,形成深刻的印象,发散物理的思维,透彻的领会物理的内涵.
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