论文部分内容阅读
同课异构是针对相同的教学内容,根据教学条件、学生理解接受水平、教师讲课方式等不同,对教学内容进行重新设计,并由教师采用不同的教学方法进行讲解。同课异构可以使讲课方法更灵活,看待问题更全面,教师和学生都可以从中看到自己的不足,达到"教学相长"的目的,提高教学质量。
高中政治“同课异构”课的实践及思考
【摘 要】
：
同课异构是针对相同的教学内容,根据教学条件、学生理解接受水平、教师讲课方式等不同,对教学内容进行重新设计,并由教师采用不同的教学方法进行讲解。同课异构可以使讲课方
【机 构】
：
江西省万载中学,
【出 处】
：
成功(教育)
【发表日期】
：
2012年16期
其他文献
以百度微信校园项目为基础,开发了微信校园多功能移动服务模块,该模块可实现课表查询、成绩查询、掌上图书馆、天气查询、快递查询、公交查询、外卖订购、学术交流等多种信息
20世纪80年代以来,众多传播学者纷纷赋予芝加哥学派以思想“登陆点”的重要的地位,将其主体理论“符号互动论”视为最切实可行的源头。然而在学术史上,传播学选择的是勒温、
<正> 我们收治带状疱疹102例,男60例,女42例;年龄21～70岁,其中以中老年患者居多。治疗分两组。（1）频谱仪治疗组48例,将频谱发生器对准暴露的皮损部位及相应节段脊柱区,选择功率2
俄罗斯地处欧亚两大洲,东西方各种民族汇集交融于此。其文化不仅受到东方文化的熏陶,而且受到西方文化的影响;其文化具有既非东方又非西方,既是东方又是西方的独特的双重性。
聋校传统的教学模式已经不适合听障学生的发展需求,更谈不上培养学生的创新素养。文章从探究聋校高年级语文教学的有效策略来谈如何培养听障学生的创新素养。
目的:探讨抗双链DNA(ds-DNA)、抗Sm、抗R ib抗体和抗核抗体(ANA)联合检测对系统性红斑狼疮(SLE)的诊断意义。方法:用免疫印迹法检测抗ds-DNA、抗Sm、抗R ib抗体;用EL ISA法检
目的研究酶联免疫法和化学发光法两种方法检测血清中25-羟基维生素D[25(OH)D]浓度结果的一致性。方法参考NCCLS-EP9-A2文件的相关规定,收集了40例人体血清样品,分别使用IDS酶
中国近年来对公司治理的研究主要是针对欧美国家,对同是大陆法系的近邻韩国的研究则不多见。2006年韩国公司法修改试案的颁布是一次对公司治理结构的极大完善,引入了非董事的
从职责和法律法规入手对目前我国城市停车业务管理体制现状进行了研究,并对停车业务架构进行了梳理,在此基础上提出了停车管理和服务行业的物联网需求,为停车行业的信息化发