【摘 要】
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相恋时的一个生日,他送给她一枝水晶玫瑰。那是一枝由红、白、绿3色水晶精制而成的玫瑰,乍一看,像极了真的;拿在手里,有一种温润如玉的感觉。因为这枝水晶玫瑰,那个生日她比
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相恋时的一个生日,他送给她一枝水晶玫瑰。那是一枝由红、白、绿3色水晶精制而成的玫瑰,乍一看,像极了真的;拿在手里,有一种温润如玉的感觉。因为这枝水晶玫瑰,那个生日她比以前任何一个生日都快乐。但是后来,她发现这枝玫瑰碧绿的叶片背后有一点针眼儿大小的瑕疵,从此对这枝玫瑰有了一种憾然的感觉,每次拿起时,目光总是不由自主地投射到那点瑕疵上去,即使偶尔想起,也总
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动机是促进一个人参加活动的内部动因。是参加体育活动时选择激发、维持并强化一定的体育活动从而导向一定目标的内在动力。高中生处于一个心理生理状态将要成熟的时期，需要教师对它们进行体育动机培养和指导。那么，在体育教学中怎样激发和培养学生正确的学习动机呢？ 在体育教学和体育活动中，遵循学生学习动机形成和发展的规律，因势利导，正确培养，采用如下方法，引导学生的体育动机，进行有目的的逐步培养。 一、设置锻