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"物质的量"概念是高中化学的重点和难点.在高中化学教学中,教师要通过生活中的实例类比"摩尔"概念,在此基础上引出"物质的量",将"阿伏加德罗常数"的教学延后一课时,以补充材料的形式加以介绍,化解教学难点.
“物质的量”概念难点成因分析及教学建议
【摘 要】
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"物质的量"概念是高中化学的重点和难点.在高中化学教学中,教师要通过生活中的实例类比"摩尔"概念,在此基础上引出"物质的量",将"阿伏加德罗常数"的教学延后一课时,以补充材
【机 构】
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陕西师范大学出版总社,
【出 处】
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中学化学
【发表日期】
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2017年10期
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