【摘 要】
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人才培养质量评价是对高校人才培养工作进行价值判断的系统测量和调查,是学校教学质量管理系统中不可缺少的一环.通过对本科人才培养质量评价的国内外研究现状的探讨,并针对
【机 构】
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江苏师范大学江苏圣理工学院,江苏师范大学机电工程学院
【基金项目】
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江苏省高等教育学会“十三五”规划课题(16YB074),江苏省高等教育教改研究立项课题(2015JSJG621),江苏师范大学研究生教育改革与研究重点课题:校企深度融合培养工科研究生创新能力的研究与实践(Y2016JGZ0104).
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人才培养质量评价是对高校人才培养工作进行价值判断的系统测量和调查,是学校教学质量管理系统中不可缺少的一环.通过对本科人才培养质量评价的国内外研究现状的探讨,并针对现有工科人才培养质量评价中存在的问题,指出工科人才培养质量评价的研究意义,给出研究思路及研究方法.基于工科专业本科生培养要求的素质-知识-能力模块,建立工科专业人才培养质量标准体系,构建由指导性评价主体-过程性评价主体-结果性评价主体构成的工科专业人才培养质量多元评价体系.
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