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目的：探讨在创优服务背景下的临床护理教学管理方法。方法：将优质护理服务理念贯穿于护理临床教学，通过实施针对性的教学培训、教学质量检查、教学评价的管理方法，并对存在的问题采取相应的措施。结果：教学相互见长，提高了临床教学质量。结论：临床教学过程中，教师与学生双方应不断深化优质护理服务理念，提高服务技能，以便更好的培养适应现代护理人才的需要。