【摘 要】
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“学做专注达人”课堂教学研究案例通过“慧眼寻专注、专注达人养成术和愿景练就达人王”三个层层递进的活动,使学生能说出专注力溜走的原因,列举在学习中保持专注的方法,愿
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥象圣中学,广州,510000
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“学做专注达人”课堂教学研究案例通过“慧眼寻专注、专注达人养成术和愿景练就达人王”三个层层递进的活动,使学生能说出专注力溜走的原因,列举在学习中保持专注的方法,愿意使用愿景的力量激励自己坚持做专注达人.在活动过程中,学生主动参与小组合作,积极倾听、分享和互助,使活动现场热气腾腾,各种观点交错互动.学生由对自身活动素材的思索、讨论,引发心灵的触动与感悟,并将感悟应用于自己的学习生活中去.整个课堂教学研究案例体现了“以生为本、以学定教”的“研学后教”教学理念.
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