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作文教学中,作文批改占据了大量的时间,但是教师的精批细改并没有发挥出应有的作用,更多的时候,作文评语成为教师一厢情愿的事情,对学生作文水平的提升价值微乎其微.分析原因,这与长期以来教师一直是作文评价的主导者有关,而学生基本上是以旁观者的身份存在.改变作文的评价方式,注重多元评价,才能让作文的评价更有实效性.