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要想提高学习效率,必须有质疑问难精神。＂90后＂学生往往很不喜欢质疑问难,究竟是什么原因使得学生不愿意质疑和问难,本文以地理学科为例,从三大方面探讨这一问题。
学生因何不愿质疑问难——以高中地理学科为例
【摘 要】
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要想提高学习效率,必须有质疑问难精神。＂90后＂学生往往很不喜欢质疑问难,究竟是什么原因使得学生不愿意质疑和问难,本文以地理学科为例,从三大方面探讨这一问题。
【机 构】
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江苏省淮安中学,江苏淮安,223200
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年87期
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