【摘 要】
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本文总结归纳并简单分析了高中化学实验出现异常现象的常见原因,提出了相应的解决方法,并在如何选择合理的教学策略使实验化“异常”为“正常”方面进行了简单的分析与探讨。
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本文总结归纳并简单分析了高中化学实验出现异常现象的常见原因,提出了相应的解决方法,并在如何选择合理的教学策略使实验化“异常”为“正常”方面进行了简单的分析与探讨。
This article summarizes and briefly analyzes common causes of abnormal phenomena in high school chemistry experiments and puts forward corresponding solutions. It also simplifies how to choose a reasonable teaching strategy so that experimental “anomaly ” is “normal ” Analysis and discussion.
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