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现代多媒体信息技术手段包括幻灯、投影、计算机课件、网络等多种技术手段在语文课堂的普遍运用，使课堂突破了地域限制、资源闲置，课堂的拓展延伸得到充分展现，学生的学习方式也发生了主体能动性的变化。但是，目前存在着一种观念，即不少教师错误地认为整合就是替换，把原文本环境下的资源复制转换到课件上，就是课堂资源的整合。