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在初中体育课堂中,依据心理、行为特点,巧用心理学上的飞轮效应、首因效应、霍桑效应及目标斜率原理等培养学生的学习兴趣和自信心,从而促进体育课堂效率.
巧用心理效应构建初中体育课堂
【摘 要】
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在初中体育课堂中,依据心理、行为特点,巧用心理学上的飞轮效应、首因效应、霍桑效应及目标斜率原理等培养学生的学习兴趣和自信心,从而促进体育课堂效率.
【机 构】
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宁波市镇海区中兴中学,浙江 宁波,315200
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年16期
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