【摘 要】
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微喷技术推广于1989年12月21日～22日在南昌通过验收鉴定。鉴定由农业部农机化管理司委托江西省农机管理局主持。鉴定委员会由北京农业工程大学、农业部农机化服务站、江西工
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微喷技术推广于1989年12月21日～22日在南昌通过验收鉴定。鉴定由农业部农机化管理司委托江西省农机管理局主持。鉴定委员会由北京农业工程大学、农业部农机化服务站、江西工业大学、江西农业大学、江西省农业厅、水利厅等单位的7
Micro-jet technology promotion in December 21, 1989 to 22 in Nanchang passed the acceptance test. Appraisal by the Agricultural Mechanization Management Department commissioned the Agricultural Machinery Authority of Jiangxi Province presided over. Appraisal Committee by the Beijing Agricultural Engineering University, Ministry of Agriculture Agricultural Service Station, Jiangxi University of Technology, Jiangxi Agricultural University, Jiangxi Provincial Department of Agriculture, Department of Water Resources and other units of 7
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提起写作文，学生的“头疼病”就犯了。怕写作文是每个学生的通病。每次布置的作文，学生不是抄袭现象严重，就是无从下手，很久写不出来，要不就是文章短小、空洞，缺乏生动的语言。如何培养学生的写作能力呢？ 首先让学生学会积累。积累词汇是学生进行写作的前提，只有靠日积月累、坚持不懈地丰富、积累词汇，让学生从字、词、句入手，不断积累，积累得越多，词汇就越丰富。我让学生专门准备一个积累本，把所学的、读过的课文中
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要“创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的积极、主动性。”而与电视文艺节目“联姻”，设法变换教学形式，唤起学生的学习热情，不失为一种有益尝试。 一、星光舞台 中央三台的“星光大道”为默默无闻、但对艺术有执着追求的人提供了充分展现自我的舞台。每个学生也都有成功的渴望、实现自我的需要。他们在学习的道路上努力体现着自己的价值。这给了我们很大启示，要充分
作为一名初中思想政治教师，笔者在教学实践中做了一些尝试，在创新教学上形成了一些自己的思考，借此谈谈自己的想法。 一、在教学过程中注意教学导入的情境化，重视前奏 在新课进行前，教师可以编拟符合学生认知水平，富有启发性的情境，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标、研究的主题。当然，导入设计要符合教学目标、教学内容，符合学生实际和课型的需要，力求做到短小精悍，形式多种多样。诸如： 多媒体演示导入法
语文借助细腻而生动的语言，丰富而真挚的情感，深厚而独特的人文，博大而深邃的哲理浸透着学生的心田。那一幅幅如美的画卷，一件件如珍的精品，要求教师以一个优秀的导游员，一位出色的住持人的身份，引领着学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟。那么，教师应该怎样利用好课堂这一主阵地，营造出和谐的氛围、高效的课堂呢？ 一、教师要有革新意识 教师要有改革创新的意识，树立体现课改精神的教学思想和教学理念；要
本文以贸易救济信息网、中国WTO/TBT-SPS通报咨询网和国别数据网上的墨西哥相关质量安全信息为资源对象,分析了中国出口到墨西哥的产品贸易热点、技术壁垒,详细介绍了墨西哥
阅读可以丰盈一个人的心灵、思想，可以涵养一个民族的精神、气质，可以铸就一个国家的文化、灵魂。阅读应该成为我们每一个人一生长期坚持的好习惯。小学阶段是培养语文阅读能力、形成阅读习惯的关键时期，阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分。然而，当前农村学校的阅读教学效果却并不尽如人意，存在着诸多问题需要改进。在此，我结合教学实践，就此谈谈自己的一些认识和思考。 一、当前农村小学语文阅读教学中存在的问题
[摘 要]为了在教学中充分调动学生的学习积极性，我们在教学中应巧妙运用电教媒体，为学生营造一个和谐的乐学氛围，使学习变成一个轻松愉快，主动求索的过程，从而达到“乐中求知”，“寓教于乐”的目的。苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”。设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛尤为重要。小学数学教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用电教手段
有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求，有效教学追求社会化、人性化教育，强调有效果、有效率、有效益。要提高数学课堂教学的有效性，我认为可以从以下几方面着手。 一、以生活化情境激发学生学习兴趣 兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有了兴趣，学习就能取得事半功倍的效果，新课程标准也更多地强调学生用数学
目的：肺癌在中国与世界是导致死亡的头号杀手。脑转移是在非小细胞肺癌病情恶化的症状之一。根据不同临床特点，对于122例非小细胞肺癌脑转移患者的进行了评价。患者基本资料包
为提高学生的学习效果，作为教师都倾其全力，展示各种办法，究其原理都是以激发学生的学习兴趣为基础。古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习的挚友，是开发智力的原动力，有了它，才能使学生开足智慧的马力。兴趣是最好的教师，是健康美好的情感，是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，可营造民主和谐的课堂气氛。对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程，就会导致他们自我表现