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[案例描述]前不久，我被区教育局安排上一堂风采展示课，因为久在管理岗位，很少有机会参加高品位的纯教研活动，一时心中无底。为了避免失面子，我决定走“捷径”——套用优秀教师的课例，试教了一次后，感觉一切好像在过程序，课堂毫无生机。我越卖力，学生越不领情，有的学生竟公然违纪，搅得我气急败坏，一切都乱了套，后半堂课的教学只能自说白话，像在完成一个高深莫测的“讲座”，又像在跟学生呕气。