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幼儿可接触到的最真实、丰富的学习环境就是大自然，它能给幼儿带来表现美、创造美、体验美的能力，也可以引导幼儿在自然材料的使用中进行一系列的观察、感知、实验、操作与交流，获取多元化的知识。由此可见，作为教师的我们应尽可能的利用自然环境，最大化的挖掘其自然价值，让幼儿在熟悉的环境与喜爱的事物中，通过眼、脑、手多种感官进行协调的活动，本文便是利用根据利用自然资源，拓展幼儿教育教学内容的具体思考与策略。