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基于发展学生核心素养,以传统学习方式为出发点,构建“三环节三维度两线路”的闭环式运行机制.文章从课前预学、课中集学和课后探学三个维度实践,探索利用虚拟实验培养学生的物理素养的导学策略,旨在增强物理教学效果,培养学生的科学素养.
利用虚拟实验培养学生物理素养的导学策略探索
【摘 要】
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基于发展学生核心素养,以传统学习方式为出发点,构建“三环节三维度两线路”的闭环式运行机制.文章从课前预学、课中集学和课后探学三个维度实践,探索利用虚拟实验培养学生的
【机 构】
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四川省安岳实验中学 四川 资阳642350
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年7期
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