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我在一线教书育人已近20个春秋，可以说是个“老”班主任了。但我一直认为自己是学生的引领者，我和我的一届届学生一起获取新知，观察社会，思考人生，感受成长的悲喜。我与学生在内心的碰撞与交融后从陌生到熟悉再到相互成就，他们使我对班主任的角色定位与责任有了更加清晰的认识，就是班主任不仅承担着班级日常事务，还应该是美育工作者。我渴望教育能够成为美丽的音符，在学生的心尖上跳舞，帮助他们挥去现实的阴霾，克服内心的空虚孤独，完成内心的征战，让正义与美得胜，从而积极融入社会，有益世人与家国。