【摘 要】
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幼儿园的课程自改革以来,游戏化的课程越来越多,也就意味着幼儿的区域活动越来越广泛。在幼儿的心理健康教育当中,非常重视幼儿品德的培养,随着幼儿园课程游戏化的改革逐渐深
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幼儿园的课程自改革以来,游戏化的课程越来越多,也就意味着幼儿的区域活动越来越广泛。在幼儿的心理健康教育当中,非常重视幼儿品德的培养,随着幼儿园课程游戏化的改革逐渐深入和成熟,区域游戏也被家长和教师所接受。因为课程游戏化是以自主游戏为中心,不光受到幼儿的特别喜爱,还能够培养幼儿的分享品质,在心理健康教育的课程当中,区域活动作为媒介,通过设计和组织区域游戏,特别关注幼儿分享品质的培养。本篇文章就基于幼儿视角的去游戏,总结培养幼儿分享品德的一些策略。
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