【摘 要】
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伴随着人类发展和社会发展的现实需要,以尊重学生主体性和主动精神为根本特征的素质教育,开始进入大众的视线范围.现阶段,我国素质教育改革的进程不断推进,这对小学生以及小
【机 构】
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榆树市于家镇中心小学校,吉林 榆树,130400
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伴随着人类发展和社会发展的现实需要,以尊重学生主体性和主动精神为根本特征的素质教育,开始进入大众的视线范围.现阶段,我国素质教育改革的进程不断推进,这对小学生以及小学教师都提出了更高的要求.为顺应时代的发展和进步,课程改革随之应运而生.现行课程标准指出,学生是教育教学的主体.这就要求教师在基于全面了解学生的已有知识结构、认知水平及学习兴趣的基础上,设计和开展教学活动,并通过适合学生学习认知水平的方式.进而激发并调动学生学习的主动性和积极性,基于此,本文在全面分析影响学生数学学习兴趣较低的因素的基础上,提出了几条提升小学生数学学习兴趣的策略.
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