论文部分内容阅读
摘要：民办高校在长期自身发展中形成自身特点，研究民办高校大学生的社会公德应该结合大学生自身的特点、心理状况、思想动态等综合考虑。根据研究找出针对培养民办高校大学生社会公德的具体对策是一个崭新的课题。
关键词：大学生；社会公德
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0180-01
一、社会公德的主要内容
社会公德是人们在群体范围内根据一定的习俗，这种习俗得到人们内心认可，外化为行为表现的一种准则。这种准则一旦形成具有长久性、持续性、稳定性。在无序社会状态下，人们要想更好地相处必须互相尊重，在利益面前有所舍弃，这样群体生活才能有序。我们一般在处理人际关系方面采用“文明礼貌、助人为乐”来维护人际关系；人作为一种动物也是自然界的一部分，人类生长在自然就应该对自然有所敬畏，我们应该自觉遵守这一准则做到“爱护公物、保护环境”；随着人类文明的不断进步，当社会群体中有人故意打破最初的准则，道德不再起作用，法律就成为维护社会秩序的工具。法律的产生并不直接起作用，必须依靠强有力的保障体系，同时还需要人们自觉遵守，“遵纪守法”就内化为人们的准则。
二、当代大学生社会公德失范现象
（一）在人际交往领域，大学生社会公德意识淡漠。公共生活中经常出现不文明行为：校园内情侣行为失范，勾肩搭背、亲亲我我随处可见，教室是一个公共场所，应该是学生上课、学习的地方，但是有些学生完全不顾老师同学的存在搂搂抱抱；有的学生竟然在教室、食堂抽烟，这些行为不仅违反校规校纪还影响着整个学校的形象。
（二）在公共场所，不爱惜公共财物，社会公德素养严重缺乏。很多藏书现在已经面目全非，有的章节被撕掉，有的则是乱写乱画；有些学生在课桌上乱涂乱画、故意拆卸课桌椅更有甚者把其当成打架的工具；教室墙面随处可见的脚印、校园里美丽的花朵被随手摘下到处乱扔；教室里的灯长明、厕所里的水长流这些浪费现象也是随处可见。
（三）在公共卫生领域，社会公德责任心缺乏。有些学生只讲究自身卫生，不股宿舍整体卫生，宿舍被子不叠、地面不扫、厕所不冲宿舍卫生脏乱差；随地吐痰、乱扔垃圾、随地小便、满口脏话、大声喧哗等现象在校园内每天重复发生着。
（四）在公共秩序领域，漠视甚至无视纪律法规的存在。学生集体打架斗殴事件，更有甚者到校外扰乱社会秩序。上课迟到早退、旷课；课堂上玩游戏、接打电话，有些学生课上大打出手，这些现象比比皆是。
三、造成当代大学生社会公德失范的原因
（一）外部环境对大学生社会公德的影响。
1.复杂的社会环境使某些大学社会公德观偏离正确方向。
随着五四运动、改革开放西方各种思想的传播，人们的思想受到各种冲击。这一切使得当代大学生在价值观的选择上面临新的挑战，深深影响着大学生社会公德的形成与发展。
2.不良的家庭环境使部分大学生社会公德观畸形发展。
3.网络环境对大学生社会公德观造成一定的冲击。
（二）学校教育某种程度上制约着大学生社会公德观良性发展 。
1.高等学校对社会公德教育的重视度不够。
2.高等学校社会公德环境不乐观。
3.师资队伍不够强大，教师素质参差不齐。
根据国家职称评审制度的要求，高校教师整天拼命跑项目、做课题、评职称，这就导致教师轻视课堂教学，不注重教师教学水平的提高进而影响到整体教师水平参差不齐。部分教师的讲稿用了几年甚至十几年，不关注学生自身特点的变化改变教学方法，更不用说提高课堂吸引力因材施教。
（三）大学生自身原因。
1.社会公德主体意识不强。
学生水平参差不齐自身的独立意识和自我约束能力尚不协调，造成知行不一。
2.法制观念淡薄。
3.欠缺社会实践。
四、改善大学生公德现状的对策
（一）营造充满正能量的外部环境。
1.营造良好的社会环境。各种媒体中介都是传播政府倡导的社会主旋律的工具，我们通过网络、电视、手机微信等传媒向全社会宣传党的方针政策。从学校来看利用好教学课堂、校园环境进一步加强传播力度营造良好的社会环境和文化氛围。
2.营造良好的家庭环境。家庭是国家的最小单位，家庭教育对学生成长起着重要作用，社会公德的形成家庭教育必不可少。家长是学生的第一任教师，家长应该对自己严格要求提高自身素质，重视社会公德意识的养成，用自身的行为去影响孩子的成长。
3.营造良好的网络环境。首先，动员民众加强网络监督，形成网络监督“大网”。其次，要强化制度的约束力。加强网络立法，制定各项有关法律法规，让任何网络行为都有法可依，不给一些别有用心之人可乘之机。各种思潮、信息、谣言、淫秽色情通过网络平台传播应加强约束，净化网络环境。第三，是加大惩治处罚力度。通过曝光、规范栏目、关闭网站、罚款等甚至通过法律等手段措施追究相关责任。
（二）发挥高等学校社会公德教育的能效性。
1.营造美好和谐的校园社会公德环境。营造和谐的校园公德环境，首先要制定和完善学校管理制度，认真落实。其次，要加大道德宣传力度，开展形势多样的思想教育活动。学校团委与思政部相结合，组织学生喜欢真正受益的教育活动。比如开展爱校、爱班级、爱宿舍活动，我为他人做好事活动、我为学校发展做贡献活动等。对活动中的先进进行表扬，对丑恶的校园现象进行惩罚，再具体活动中培养学生社会公德意识。
2.优化师资结构，提升教师素质。首先就要优化师资结构。在教师招聘中加大教师品德的考查。目前很多高等学校专业的德育教师数量很少，根本不能满足学校教学安排的需求。根据国家规定配足配齐德育教师。
3.更新高等学校社会公德教学形式。首先改变传统教学方法，引进新媒体教学，在教学平台上与学生一对一交流，调动学生积极性，从而更加直接、更加快速的掌握学生的思想动态，也能够更加直接的引导学生形成健康的社会公德观。其次通过这些社会实践，丰富大学生的社会生活，增加大学生的人生阅历，在组织社会实践活动中有目的的渗透掺杂社会公德教育内容，让大学生体验生活，观察社会，有意识的培养大学生作为社会人的角色感，不断促进大学生社会使命感、社会责任感的形成。
（三）大学生应自觉加强社会公德培养。
第一，增强主体意识。第二，提升法制观念。第三，加强社会实践。
作者简介：
张祥伟，男，山东凯文科技职业学院，讲师。
解传雪，女，山东凯文科技职业学院，助教。
关键词：大学生；社会公德
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0180-01
一、社会公德的主要内容
社会公德是人们在群体范围内根据一定的习俗，这种习俗得到人们内心认可，外化为行为表现的一种准则。这种准则一旦形成具有长久性、持续性、稳定性。在无序社会状态下，人们要想更好地相处必须互相尊重，在利益面前有所舍弃，这样群体生活才能有序。我们一般在处理人际关系方面采用“文明礼貌、助人为乐”来维护人际关系；人作为一种动物也是自然界的一部分，人类生长在自然就应该对自然有所敬畏，我们应该自觉遵守这一准则做到“爱护公物、保护环境”；随着人类文明的不断进步，当社会群体中有人故意打破最初的准则，道德不再起作用，法律就成为维护社会秩序的工具。法律的产生并不直接起作用，必须依靠强有力的保障体系，同时还需要人们自觉遵守，“遵纪守法”就内化为人们的准则。
二、当代大学生社会公德失范现象
（一）在人际交往领域，大学生社会公德意识淡漠。公共生活中经常出现不文明行为：校园内情侣行为失范，勾肩搭背、亲亲我我随处可见，教室是一个公共场所，应该是学生上课、学习的地方，但是有些学生完全不顾老师同学的存在搂搂抱抱；有的学生竟然在教室、食堂抽烟，这些行为不仅违反校规校纪还影响着整个学校的形象。
（二）在公共场所，不爱惜公共财物，社会公德素养严重缺乏。很多藏书现在已经面目全非，有的章节被撕掉，有的则是乱写乱画；有些学生在课桌上乱涂乱画、故意拆卸课桌椅更有甚者把其当成打架的工具；教室墙面随处可见的脚印、校园里美丽的花朵被随手摘下到处乱扔；教室里的灯长明、厕所里的水长流这些浪费现象也是随处可见。
（三）在公共卫生领域，社会公德责任心缺乏。有些学生只讲究自身卫生，不股宿舍整体卫生，宿舍被子不叠、地面不扫、厕所不冲宿舍卫生脏乱差；随地吐痰、乱扔垃圾、随地小便、满口脏话、大声喧哗等现象在校园内每天重复发生着。
（四）在公共秩序领域，漠视甚至无视纪律法规的存在。学生集体打架斗殴事件，更有甚者到校外扰乱社会秩序。上课迟到早退、旷课；课堂上玩游戏、接打电话，有些学生课上大打出手，这些现象比比皆是。
三、造成当代大学生社会公德失范的原因
（一）外部环境对大学生社会公德的影响。
1.复杂的社会环境使某些大学社会公德观偏离正确方向。
随着五四运动、改革开放西方各种思想的传播，人们的思想受到各种冲击。这一切使得当代大学生在价值观的选择上面临新的挑战，深深影响着大学生社会公德的形成与发展。
2.不良的家庭环境使部分大学生社会公德观畸形发展。
3.网络环境对大学生社会公德观造成一定的冲击。
（二）学校教育某种程度上制约着大学生社会公德观良性发展 。
1.高等学校对社会公德教育的重视度不够。
2.高等学校社会公德环境不乐观。
3.师资队伍不够强大，教师素质参差不齐。
根据国家职称评审制度的要求，高校教师整天拼命跑项目、做课题、评职称，这就导致教师轻视课堂教学，不注重教师教学水平的提高进而影响到整体教师水平参差不齐。部分教师的讲稿用了几年甚至十几年，不关注学生自身特点的变化改变教学方法，更不用说提高课堂吸引力因材施教。
（三）大学生自身原因。
1.社会公德主体意识不强。
学生水平参差不齐自身的独立意识和自我约束能力尚不协调，造成知行不一。
2.法制观念淡薄。
3.欠缺社会实践。
四、改善大学生公德现状的对策
（一）营造充满正能量的外部环境。
1.营造良好的社会环境。各种媒体中介都是传播政府倡导的社会主旋律的工具，我们通过网络、电视、手机微信等传媒向全社会宣传党的方针政策。从学校来看利用好教学课堂、校园环境进一步加强传播力度营造良好的社会环境和文化氛围。
2.营造良好的家庭环境。家庭是国家的最小单位，家庭教育对学生成长起着重要作用，社会公德的形成家庭教育必不可少。家长是学生的第一任教师，家长应该对自己严格要求提高自身素质，重视社会公德意识的养成，用自身的行为去影响孩子的成长。
3.营造良好的网络环境。首先，动员民众加强网络监督，形成网络监督“大网”。其次，要强化制度的约束力。加强网络立法，制定各项有关法律法规，让任何网络行为都有法可依，不给一些别有用心之人可乘之机。各种思潮、信息、谣言、淫秽色情通过网络平台传播应加强约束，净化网络环境。第三，是加大惩治处罚力度。通过曝光、规范栏目、关闭网站、罚款等甚至通过法律等手段措施追究相关责任。
（二）发挥高等学校社会公德教育的能效性。
1.营造美好和谐的校园社会公德环境。营造和谐的校园公德环境，首先要制定和完善学校管理制度，认真落实。其次，要加大道德宣传力度，开展形势多样的思想教育活动。学校团委与思政部相结合，组织学生喜欢真正受益的教育活动。比如开展爱校、爱班级、爱宿舍活动，我为他人做好事活动、我为学校发展做贡献活动等。对活动中的先进进行表扬，对丑恶的校园现象进行惩罚，再具体活动中培养学生社会公德意识。
2.优化师资结构，提升教师素质。首先就要优化师资结构。在教师招聘中加大教师品德的考查。目前很多高等学校专业的德育教师数量很少，根本不能满足学校教学安排的需求。根据国家规定配足配齐德育教师。
3.更新高等学校社会公德教学形式。首先改变传统教学方法，引进新媒体教学，在教学平台上与学生一对一交流，调动学生积极性，从而更加直接、更加快速的掌握学生的思想动态，也能够更加直接的引导学生形成健康的社会公德观。其次通过这些社会实践，丰富大学生的社会生活，增加大学生的人生阅历，在组织社会实践活动中有目的的渗透掺杂社会公德教育内容，让大学生体验生活，观察社会，有意识的培养大学生作为社会人的角色感，不断促进大学生社会使命感、社会责任感的形成。
（三）大学生应自觉加强社会公德培养。
第一，增强主体意识。第二，提升法制观念。第三，加强社会实践。
作者简介：
张祥伟，男，山东凯文科技职业学院，讲师。
解传雪，女，山东凯文科技职业学院，助教。