【摘 要】
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等式的性质是学习“解方程”的基础,为使等式的基本性质成为解方程的认知基础,就应当重视对它的理解。在笔者看来,通过研读《教师教学用书》,能够帮助教师挖掘教材中蕴含的编
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等式的性质是学习“解方程”的基础,为使等式的基本性质成为解方程的认知基础,就应当重视对它的理解。在笔者看来,通过研读《教师教学用书》,能够帮助教师挖掘教材中蕴含的编写意图和教学内容的教育价值,加深对教学内容的深刻性理解,把握教学过程的重难点,并以此为据,运用各种措施和方法改进教学甚至进行创造性教学设计,从而整体提升课堂教学质量。
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