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在实施自主作业过程中,为避免学生在＂放手＂的自主作业模式中养成＂放任自流＂、＂趋利避害＂的习惯,教师在必要时刻必须伸出＂援手＂,对学生的自主作业规划选择、管理指导和导向评价进行＂扶一把＂,以促进学生的长远发展。
老师在学生自主作业中要“扶一把”——两个学生作业的个案研究
【摘 要】
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在实施自主作业过程中,为避免学生在＂放手＂的自主作业模式中养成＂放任自流＂、＂趋利避害＂的习惯,教师在必要时刻必须伸出＂援手＂,对学生的自主作业规划选择、管理指导和导向评价进行＂扶
【机 构】
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浙江省瑞安市安阳实验小学,浙江瑞安,325200
【出 处】
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现代教育科学：普教研究
【发表日期】
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2004年期
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