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文章通过探析高职学生＂职业素质银行＂的理念,并模拟社会商业银行的功能特点,使高职学生的职业素质能够实现存储、信贷和兑换功能。从职业素质的量化管理、＂一二三＂课堂的联动、高职学生主观能动性激发三个维度,对高职学生＂职业素质银行＂的应用价值进行研究。
高职学生“职业素质银行”的理念与应用价值
【摘 要】
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文章通过探析高职学生＂职业素质银行＂的理念,并模拟社会商业银行的功能特点,使高职学生的职业素质能够实现存储、信贷和兑换功能。从职业素质的量化管理、＂一二三＂课堂的联动、高
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2013年7期
【基金项目】
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本文系浙江省高职院校党建研究会2012年课题“面向职业素质过程评价的高职学生‘素质银行’的开发与实践”的阶段性成果.（课题编号：2012820）
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