【摘 要】
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目的 全面准确了确高校贫困大学生心理健康状况,提高他们的心理健康水平。方法 运用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、考试焦虑量表(TAS)和大学生人格调查表(UPI),对贫
【机 构】
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中国.江苏大学梦溪校区教师教育学院 212013
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目的 全面准确了确高校贫困大学生心理健康状况,提高他们的心理健康水平。方法 运用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、考试焦虑量表(TAS)和大学生人格调查表(UPI),对贫困大学生心理健康进行了调查,并和非贫困大学生心理健康状况进行了比较。结果 贫困大学生的心理健康状况较差,与普通大学生相比较,有显著性差异。结论 高校应高度重视和加强贫困大学生的心理健康教育。
Objective To comprehensively and accurately determine the mental health status of impoverished college students and improve their mental health. Methods The anxiety self-rating scale (SAS), self-rating depression scale (SDS), test anxiety scale (TAS) and college student personality questionnaire (UPI) were used to investigate the mental health of impoverished undergraduates. Mental health conditions were compared. Results The impoverished undergraduates’ mental health was worse than that of ordinary undergraduates, and there was a significant difference. Conclusion Colleges and universities should attach great importance to and strengthen mental health education for poor college students.
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