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中职课程与高职课程没有很好的衔接起来。从内容上看，突出表现在两个方面：一是数学内容重叠，二是教学内容断档。从教学目标上看，也存在层次不够清楚和有的目标雷同且关系含混的问题，可以从构建中、高职一体化人才培养目标体系、实施中高职一体化教学计划、制定中高职衔接的接口标准、构建整体性的课程结构体系等方面着手解决这些问题。