【摘 要】
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在新课标下的高中数学教学中，学困生是影响素质教育教学质量的重要因素。特别是农村中学，由于学校、个体、家庭、社会等诸多因素的影响，造成在班级中存在一定数量的学困生，它无疑
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在新课标下的高中数学教学中，学困生是影响素质教育教学质量的重要因素。特别是农村中学，由于学校、个体、家庭、社会等诸多因素的影响，造成在班级中存在一定数量的学困生，它无疑是众多数学教师的一道难题。教师在教学中转化和消除难题所采取的措施，往往是治标不治本。如果教师在教学中认真分析其产生的原因，针对不同学生的个体差异，因人施教，因材施教，就能有效提高成绩。
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