论文部分内容阅读
文章结合教学实例阐述了基于语境的体验式初中英语语法教学的实施策略,解决了传统初中英语语法课中诸如脱离语境,灌输规则,死记硬背,无法在实际生活中正确使用语法等问题,使语法学习更有趣,更形象,更有效。
基于语境的体验式初中英语语法教学策略初探
【摘 要】
：
文章结合教学实例阐述了基于语境的体验式初中英语语法教学的实施策略,解决了传统初中英语语法课中诸如脱离语境,灌输规则,死记硬背,无法在实际生活中正确使用语法等问题,使语法学习更有趣,更形象,更有效。
【机 构】
：
江苏省苏州市高新区第三中学校
【出 处】
：
校园英语
【发表日期】
：
2019年14期
其他文献
以废弃羊毛为原料，采用酸碱法提取羊毛角蛋白，湿法纺丝制备海藻酸钠/羊毛角蛋白（SA/WK）复合纤维，研究了SA/WK复合体系中的氢键，以及氢键对其结构和性能的影响。通过FT-IR、SEM对复合纤维化学结构和微观形态结构进行表征，对其流变性能、结晶性能和力学性能进行了研究。结果表明，SA/WK纤维中存在分子内氢键和分子间氢键。随着WK含量的增加，分子间氢键的占比先增大后减小，在30%WK时达到最大值
基于知识类型学，知识分为内容性知识和过程性知识，单元分为内容驱动的单元和过程驱动的单元。我国统编语文教材具有单元知识类型混合的选编特点，要提高学习效率，单元整体教学前须对教材单元进行二次分类：将知识类型混合的单元或定位为内容驱动的单元，或定位为过程驱动的单元。内容驱动的单元学习任务是探究内容，并深度理解内容；过程驱动的单元学习任务是习得过程技能并固化和内化技能。基于知识类型学的语文教材单元类型划分
现代语文教学高耗低效的原因，是将语文课上成一门学理性课程，将阅读和习作知识教学作为语文教学的重点，这不仅背离了小学生语文学习的规律，也超出了小学生语文能力的最近发展区。当下语文课程改革更应该强调“实践性”的特点，引导学生大量读书，强化表达实践，重视语言经验的积累，适当指导语文知识包括学习的方法规律。与学生的语文实践相比较，语文知识学习始终是第二位的。实践为主，方法指导为辅，不能颠倒。
18世纪60年代,英国大机器生产开始取代工厂手工业,生产力得到突飞猛进的发展,历史上把这一历程称之为"工业革命"。自此,世界之窗骤然打开,人类不再是孤立的存在,现代文明由此开始。文章以瑞典导演英格玛·伯格曼于1957年上映的现代主义电影《野草莓》为例,通过分析它的思想成果和人文价值,浅论现代性语境下人的情感疏离与精神渴求,试图以此为当下人的生活找到一种探寻自我的途径和出路。
随着经济和科技的蓬勃发展，城镇化进程加快，许多传统乡村逐渐面临消亡。但是古村落景观作为一种古文化遗产，对于发展我国传统文化和旅游业有着重要意义。因此对传统村落进行保护和利用成为新时代地方可持续发展和人居环境建设的重要策略。文章将以张谷英村为例，对其现状进行分析，总结其存在的问题，并从风景园林角度对其保护与利用的具体策略进行探究。对我国古村落的保护、修复、发展、规划方法进行归纳整理。
大运河文化与高校思想政治教育契合相通,其融入高校思想政治教育具有为大学生塑造健康人格、增强文化自信、培育开放品格等价值可言。高校思想政治教育要全面发掘大运河文化的思想政治教育资源,从融入高校思政课程体系、融入校园文化体系、融入思政实践教学体系入手,不断提高思想政治教育的人文性与实效性。
期刊
因传统古村落的资源丰富性、景观异质性、文化稀缺性以及振兴迫切性，发展乡村旅游成为助推村寨经济增长、推进乡村振兴战略不可或缺的重要渠道。文章通过对恭城常家村案例的研究发现：乡村旅游与乡村振兴之间存在着具有典型的双向互动关系。其中，人才、精神、资源、产业作为两者之间的联结要素保证了古村落旅游发展和乡村振兴战略实施过程中有效推进。在此基础上，文章提出常家需构建乡村“人本化”、乡村“精神化”、乡村“资源化
近来,智能联网型SPD的应用,呈现逐渐增多的趋势,笔者结合参与的办公楼的智能联网型SPD系统设计,分析、探讨了智能联网型SPD技术在建筑当中的应用。