论文部分内容阅读
顾名思义，习题就是供师生练习的题目，考试(测试)时的题目称作试题，习题是物理知识的载体，可承载各种识记、理解、应用的物理概念、规律，习题是培养和提高学生物理思维能力的推手，帮助学生学习和掌握物理思想、方法，训练学生分析和解决物理问题的能力，习题是联系师生情感的纽带，循循善诱，虚心求学，师生互动，教学相长，交流情感，所以，物理教学离不开习题，习题是物理教学的重要组成部分，本文解读习题功能，探究如何有效发挥。
1发挥习题的求知功能
习题中融人物理知识，让学生通过解题理解新知识、整合新内容，帮助学生知道是什么，探究为什么，该怎么办，引导学生求知，增加知识信息量，循序渐进形成知识的系统性。
有效发挥习题的求知功能，措施有：(1)题目设计要新颖，注意图文并茂，让情景说话，有隐含条件供学生挖掘，(2)题目控制难易度，以中档题为主，向两端延伸，随堂习题紧扣新授内容，以消化为主，课后习题适当拓展，联系以往知识，起到温故知新，(3)题目编制要分层，根据好、中、差不同教学对象，结合不同教学要求编拟习题，让全体学生都力所能及，跳一跳能摘到，真正使习题成为学生求知的一帖兴奋剂。
2发挥习题的应用功能
习题是供师生使用的，应用习题测试、调研教学现状、评估教学质量，所以，习题的应用功能是毋庸置疑的，将实际问题编拟成习题、应用物理知识分析解答，也是习题应用功能显著特点之一。
有效发挥习题的应用功能，应该注意及时性、针对性和实用性。
(1)结合教学内容、进度，及时组织习题测试
譬如：随堂习题少而精，及时反馈授课效果，单元(章节)习题，全面系统检点，及时查漏补缺，避免积重难返。
(2)结合薄弱环节解答针对性习题
选择多项性习题进行训练，以选择题、实验题、图象题、综合题等作为习题；或以整体法、对称法、逆向法、极限法、临界法等思维方法为专项习题，针对大型考试的模拟性习题，加强习题应用的针对性，做到有的放矢。
(3)适当增加联系实际的习题
除了选用纯知识消化类习题外，要增加富有时代气息、联系社会、科学、生活的实际作习题，使习题有血有肉，有生活体验，激发学生的学习兴趣。
3发挥习题的发展功能
习题，无论从形式到内容都该与时俱进，不断有新信息、新材料充实题目，同时也应经常以新课标要求扩充习题，这样丰富习题内容的同时，也使学生增长知识和才干，发展学生的诸多能力，所以，习题的发展功能使习题长盛不衰。
有效发挥习题的发展功能，应该做到：
(1)用发展的观点认识习题，不要常用一种习题模式测试
可将经验型习题变换成开放型、探究型习题，开阔学生思维空间、发展科学想象力。
(2)不宜常用陈旧习题测试
可增加习题的新颖性，补充新信息，让学生充分认识习题可以服务于社会实践，有新的思考余地。
(3)尝试用数字化习题进行测试
用数字化习题测试学习效果，体现电子习题与纸质习题的优势互补，认识习题的发展功能，客观现实地应顺习题发展潮流。
4发挥习题的教育功能
习题的教育功能反映在引导学生养成良好的学习习惯。树立正确的学习态度，培养学习的责任心，教育学生认识新事物，树立务真求实的科学态度和锤炼知难而上，不断进取的意志品质。
有效发挥习题的教育功能，办法是：(1)适当增加S1S习题的比重，让学生解答联系实际的物理情景习题，领悟知识的力量，培养热爱科学，报效祖国的远大理想，(2)设置有梯度的习题，考验学生解题时遇到困难，如何通过自己的努力，或者同学间合作研究攻克难题，培养他们坚忍不拔的精神意志。
习题的上述四种功能彼此相互联系，将它们科学地有机融入，能使每道习题都光鲜夺目，使我们的习题教育更生机勃勃，要有效地发挥习题功能的作用，我们仍必需不断探索与努力。
1发挥习题的求知功能
习题中融人物理知识，让学生通过解题理解新知识、整合新内容，帮助学生知道是什么，探究为什么，该怎么办，引导学生求知，增加知识信息量，循序渐进形成知识的系统性。
有效发挥习题的求知功能，措施有：(1)题目设计要新颖，注意图文并茂，让情景说话，有隐含条件供学生挖掘，(2)题目控制难易度，以中档题为主，向两端延伸，随堂习题紧扣新授内容，以消化为主，课后习题适当拓展，联系以往知识，起到温故知新，(3)题目编制要分层，根据好、中、差不同教学对象，结合不同教学要求编拟习题，让全体学生都力所能及，跳一跳能摘到，真正使习题成为学生求知的一帖兴奋剂。
2发挥习题的应用功能
习题是供师生使用的，应用习题测试、调研教学现状、评估教学质量，所以，习题的应用功能是毋庸置疑的，将实际问题编拟成习题、应用物理知识分析解答，也是习题应用功能显著特点之一。
有效发挥习题的应用功能，应该注意及时性、针对性和实用性。
(1)结合教学内容、进度，及时组织习题测试
譬如：随堂习题少而精，及时反馈授课效果，单元(章节)习题，全面系统检点，及时查漏补缺，避免积重难返。
(2)结合薄弱环节解答针对性习题
选择多项性习题进行训练，以选择题、实验题、图象题、综合题等作为习题；或以整体法、对称法、逆向法、极限法、临界法等思维方法为专项习题，针对大型考试的模拟性习题，加强习题应用的针对性，做到有的放矢。
(3)适当增加联系实际的习题
除了选用纯知识消化类习题外，要增加富有时代气息、联系社会、科学、生活的实际作习题，使习题有血有肉，有生活体验，激发学生的学习兴趣。
3发挥习题的发展功能
习题，无论从形式到内容都该与时俱进，不断有新信息、新材料充实题目，同时也应经常以新课标要求扩充习题，这样丰富习题内容的同时，也使学生增长知识和才干，发展学生的诸多能力，所以，习题的发展功能使习题长盛不衰。
有效发挥习题的发展功能，应该做到：
(1)用发展的观点认识习题，不要常用一种习题模式测试
可将经验型习题变换成开放型、探究型习题，开阔学生思维空间、发展科学想象力。
(2)不宜常用陈旧习题测试
可增加习题的新颖性，补充新信息，让学生充分认识习题可以服务于社会实践，有新的思考余地。
(3)尝试用数字化习题进行测试
用数字化习题测试学习效果，体现电子习题与纸质习题的优势互补，认识习题的发展功能，客观现实地应顺习题发展潮流。
4发挥习题的教育功能
习题的教育功能反映在引导学生养成良好的学习习惯。树立正确的学习态度，培养学习的责任心，教育学生认识新事物，树立务真求实的科学态度和锤炼知难而上，不断进取的意志品质。
有效发挥习题的教育功能，办法是：(1)适当增加S1S习题的比重，让学生解答联系实际的物理情景习题，领悟知识的力量，培养热爱科学，报效祖国的远大理想，(2)设置有梯度的习题，考验学生解题时遇到困难，如何通过自己的努力，或者同学间合作研究攻克难题，培养他们坚忍不拔的精神意志。
习题的上述四种功能彼此相互联系，将它们科学地有机融入，能使每道习题都光鲜夺目，使我们的习题教育更生机勃勃，要有效地发挥习题功能的作用，我们仍必需不断探索与努力。