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2013年各地高考作文题在人们的“千呼万唤”中揭开了神秘的面纱，不出人们的意料，依然是材料作文称霸天下。今年的各省市高考作文题总的来看，质量较高，写作难度较大，不单单是考查学生的语文水平，而且越来越重视对人生的思考和对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现。学生不仅要关注社会、思考人生、认识自我，而且还要有一定的思辩能力，才能写出高质量的作文。下面笔者就2013年全国各省市高考作文命题特点作全景式透视。
一、命题特点透视
1.关注现实生活
综观今年各地高考作文题，我们不难发现，题目更加贴近学生生活，题目的生活味浓郁。这既反映了高考作文命题追求“以人为本”的大趋势，也是在进一步强调作文与生活密不可分的关系，充分体现引导学生关注生活、热爱生活、思考生活的鲜明指向。
比如江西卷高考作文题：学生有“三怕”。
这道作文题贴近学生生活，很多同学对此有或多或少的切身感受，让每位考生都有话可说。
再比如新课标卷Ⅱ高考作文题：同学间的人际关系。
这道作文题更接近学生生活的实际，给人一种亲切感，不偏、不难、不怪，没有给考生设置太大的障碍。高中阶段的生活是值得珍惜和回味的，也是有话可说，有事可写的。“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，作文题强调学生内在的人生思考，让学生多角度观察生活、理解生活、表现生活。
还有重庆卷高考作文题：豆子的改变。
作文材料贴近生活，具有浓郁的现实性。它暗合“舌尖上的美味”，将日常生活中传统、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐请进作文，可谓平中藏奇、常中见新，内涵丰富，易于考生理解。
另外，北京卷的“爱迪生如何看手机”，四川卷的“过一种平衡的生活”。这些作文题都来自同学们现实的生活，从问题的设计，到题干语言的提示，都让考生有话可说。
2.关注文化素养
今年各地高考作文提供的材料渗透着浓浓的文化气息，考查学生的文化素养。
比如浙江卷高考作文题：三句话看青春。材料引用了中国画家、英美文学家的名言。一道小小的作文题流淌着浓浓的文学气息。
再比如今年福建卷高考作文题，“材料”为顾城的诗《忧天》。由于这道题所“供”之“料”是诗歌，内涵较丰富。从审题上看，今年福建省高考作文还是有一定的难度。考生要善于抓关键意象，进行挖掘、提炼，把握材料的内涵和主旨，选择最佳切入点。这就在一定程度上考察了学生的理解力、鉴赏力、想象力、发现力、概括力、选择力。
还有湖北卷高考作文题：方圆虽异器，功用信具呈。题中两处引用古诗，实际上涉及三个古代文本，一是“上善若水”，语出《老子》：“上善若水。水善利万物而不争。”二是“上善若水任方圆”，语出唐代诗人顾况《宜城放琴客歌》。三是“方圆虽异器，功用信具呈”，语出五代宋初诗人徐铉《以端溪砚酬张员外水精珠兼和来篇》。“上善若水”，相信是考生熟悉的句子，但两处诗句，皆非一流名句，考生未必见过，可能会成为解题时的小小障碍。
3.关注理性思辨
新课标提出：“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度。”这个要求在高考作文命题中得到了广泛的落实。理性思维能力，是中学生思维是否成熟的重要标志，是反映作文优劣高下的重要尺度，也是考场作文在立意方面能否得高分的不二法则。2013年高考作文有多道文题尤其凸显出对广大考生思辨能力的考查：
比如新课标卷Ⅰ高考作文题：经验与勇气。
这道作文题，它重在启发学生思考：经验与勇气是人的两大财富，但人生的旅途中要把握好经验与勇气两者的关系，人才能走向成功。
再比如上海卷高考作文题：“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。”请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
这道作文题充满了思辨的色彩，关键是如何抓住题干中前后转折的思辨的理解，一方面对重要的事情要界定清楚，另一方面对更重要事情与重要事情的关系要阐述明白。可以肯定，从自己的角度理解现在所做的事是至关重要的，但是放在人生价值和意义的追求上去看的话，还可以有对精神价值和生命意义有更高的追求，对人生更长远目标的实现需要更多的努力等。
我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不得不去思考一下，我们能教给学生什么思想？学生在我们的指导下怎样才能成为：“一根有思想的芦苇”。
4.关注价值取向
对真善美的关注和引领，是高考作文命题的一贯重点。近年来，社会道德问题常常聚焦在爱心、责任、回报等话题上，这方面的现象和思考必然映射到高考作文中。这既是对人间美德的讴歌和弘扬，也是对消极现象的围堵和校正！2013年高考多地作文题高扬主流价值观的大旗。一言以蔽之：人人都是正能量，爱心传递爱心，高尚激荡高尚。
比如全国卷高考作文题：捡到手机之后。
从材料可以看出，全国卷的高考作文仍延续道德话题的传统。年轻人最终归还手机，可见善心、爱心是可以传递的，爱心有强大的感召力。材料旨在引导考生关注“真诚、友善”、传播正能量的主题，蕴含了弘扬真善美价值观的导向。
再比如广东卷高考作文题：帮助与施舍。
当今社会，捐赠者、行善者、受捐者、慈善机构都引起了人们的广泛关注。行善者如何行善，受捐者如何受捐都不是一个简单的问题，这反映的是社会道德问题。无论是从行善者还是从受善者的角度，都可以写出带有一定道德伦理性质的文章，体现了中华民族的优良传统。
二、作文备考建议
1.关注现实生活，提高分析问题能力
不管作文材料的具体内容是什么，其联系的必然是我们的现实生活。近年来，高考作文命题指向稳定在四个方面，即关注生活、关注人生、关注时代、关注道德。在材料组织和呈现，以及考查侧重点上，又一直重视理性思维和辩证能力。所以，高考作文复习，要注意体验生活，体验普通人的生活，特别是普通人的情感和人生经历。加强作文写作密切联系自身生活，作文时要有“我”的意识，要倾情反映自我的生活及情感世界，要体现“我”对世事人情的评判，竭力避免一窝蜂“文学经典、古人事迹”，应当尽可能写自己的生活。只要写得“原汁原味”、“有情有意”，就可能充分显示自己的写作水平。
2.突出审题训练，提高多角度构思能力
材料作文写作的基础是审题，尽管新课程理念强调不在审题上为难考生，但在具体命题中，很难保证不出现有理解困难的题目；另一方面，同一则材料，理解的精确程度也会直接影响立意和构思的质量。在材料作文的构思训练上，要侧重训练学生多角度思考的能力，围绕一则材料，要有意提出多种构思方案，在比较中优选最好的构思。对于材料作文，好的角度，好的构思，是提高得分的关键。
3.强化文体意识，突出议论文写作训练
近年来，绝大部分地区高考作文要求在文体上未作大的限定，这就给了不同内容、不同题材平等的展示机会，所以在文体训练上，我们首先应该全面覆盖，尤其是记叙文、议论文、议论性散文几个常见文体要熟练掌握。在此基础上，要突出两点：一是突出议论性文体写作，这不仅是高中作文训练的相对重点，也是高考作文命题偏重理性的机智应对；二是突出自己的长项，正因为文体不限，所以要在平时练就自己的拿手文体，这样在高考中就能驾轻就熟，取得优势。
4.加强语言训练，培养语言表达能力
语言是作者思想的外化，语言功底最能代表语文功底。同一件事，别人一写出来就那样催人泪下，而自己写出来可能非常平淡；同一个道理，别人阐述得那样深刻，有理有据，而自己写出来可能情理不通。这其中的主要原因在于语言表达上功力的差异。古人云：“言之无文，行而不远。”毫不夸张地说，语言的优劣直接影响文章水平的高低。这就要求我们在平时的语言表达训练中要从以下几方面入手：一是使用规范语言，二是表达要准确生动，三是表达要简洁连贯得体。当然，还要注意，不同的文体，应有不同的语言特色：如记叙文语言要流畅自如、生动形象，描写细腻，叙事有传神的细节；议论文语言要准确鲜明，逻辑严密、条理清晰；散文语言要叙议结合，委婉含蓄，文采优美，有意境。考生只有平时加强训练，夯实了基本功，高考时，作文语言才会灵韵飞动。
一、命题特点透视
1.关注现实生活
综观今年各地高考作文题，我们不难发现，题目更加贴近学生生活，题目的生活味浓郁。这既反映了高考作文命题追求“以人为本”的大趋势，也是在进一步强调作文与生活密不可分的关系，充分体现引导学生关注生活、热爱生活、思考生活的鲜明指向。
比如江西卷高考作文题：学生有“三怕”。
这道作文题贴近学生生活，很多同学对此有或多或少的切身感受，让每位考生都有话可说。
再比如新课标卷Ⅱ高考作文题：同学间的人际关系。
这道作文题更接近学生生活的实际，给人一种亲切感，不偏、不难、不怪，没有给考生设置太大的障碍。高中阶段的生活是值得珍惜和回味的，也是有话可说，有事可写的。“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，作文题强调学生内在的人生思考，让学生多角度观察生活、理解生活、表现生活。
还有重庆卷高考作文题：豆子的改变。
作文材料贴近生活，具有浓郁的现实性。它暗合“舌尖上的美味”，将日常生活中传统、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐请进作文，可谓平中藏奇、常中见新，内涵丰富，易于考生理解。
另外，北京卷的“爱迪生如何看手机”，四川卷的“过一种平衡的生活”。这些作文题都来自同学们现实的生活，从问题的设计，到题干语言的提示，都让考生有话可说。
2.关注文化素养
今年各地高考作文提供的材料渗透着浓浓的文化气息，考查学生的文化素养。
比如浙江卷高考作文题：三句话看青春。材料引用了中国画家、英美文学家的名言。一道小小的作文题流淌着浓浓的文学气息。
再比如今年福建卷高考作文题，“材料”为顾城的诗《忧天》。由于这道题所“供”之“料”是诗歌，内涵较丰富。从审题上看，今年福建省高考作文还是有一定的难度。考生要善于抓关键意象，进行挖掘、提炼，把握材料的内涵和主旨，选择最佳切入点。这就在一定程度上考察了学生的理解力、鉴赏力、想象力、发现力、概括力、选择力。
还有湖北卷高考作文题：方圆虽异器，功用信具呈。题中两处引用古诗，实际上涉及三个古代文本，一是“上善若水”，语出《老子》：“上善若水。水善利万物而不争。”二是“上善若水任方圆”，语出唐代诗人顾况《宜城放琴客歌》。三是“方圆虽异器，功用信具呈”，语出五代宋初诗人徐铉《以端溪砚酬张员外水精珠兼和来篇》。“上善若水”，相信是考生熟悉的句子，但两处诗句，皆非一流名句，考生未必见过，可能会成为解题时的小小障碍。
3.关注理性思辨
新课标提出：“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度。”这个要求在高考作文命题中得到了广泛的落实。理性思维能力，是中学生思维是否成熟的重要标志，是反映作文优劣高下的重要尺度，也是考场作文在立意方面能否得高分的不二法则。2013年高考作文有多道文题尤其凸显出对广大考生思辨能力的考查：
比如新课标卷Ⅰ高考作文题：经验与勇气。
这道作文题，它重在启发学生思考：经验与勇气是人的两大财富，但人生的旅途中要把握好经验与勇气两者的关系，人才能走向成功。
再比如上海卷高考作文题：“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。”请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
这道作文题充满了思辨的色彩，关键是如何抓住题干中前后转折的思辨的理解，一方面对重要的事情要界定清楚，另一方面对更重要事情与重要事情的关系要阐述明白。可以肯定，从自己的角度理解现在所做的事是至关重要的，但是放在人生价值和意义的追求上去看的话，还可以有对精神价值和生命意义有更高的追求，对人生更长远目标的实现需要更多的努力等。
我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不得不去思考一下，我们能教给学生什么思想？学生在我们的指导下怎样才能成为：“一根有思想的芦苇”。
4.关注价值取向
对真善美的关注和引领，是高考作文命题的一贯重点。近年来，社会道德问题常常聚焦在爱心、责任、回报等话题上，这方面的现象和思考必然映射到高考作文中。这既是对人间美德的讴歌和弘扬，也是对消极现象的围堵和校正！2013年高考多地作文题高扬主流价值观的大旗。一言以蔽之：人人都是正能量，爱心传递爱心，高尚激荡高尚。
比如全国卷高考作文题：捡到手机之后。
从材料可以看出，全国卷的高考作文仍延续道德话题的传统。年轻人最终归还手机，可见善心、爱心是可以传递的，爱心有强大的感召力。材料旨在引导考生关注“真诚、友善”、传播正能量的主题，蕴含了弘扬真善美价值观的导向。
再比如广东卷高考作文题：帮助与施舍。
当今社会，捐赠者、行善者、受捐者、慈善机构都引起了人们的广泛关注。行善者如何行善，受捐者如何受捐都不是一个简单的问题，这反映的是社会道德问题。无论是从行善者还是从受善者的角度，都可以写出带有一定道德伦理性质的文章，体现了中华民族的优良传统。
二、作文备考建议
1.关注现实生活，提高分析问题能力
不管作文材料的具体内容是什么，其联系的必然是我们的现实生活。近年来，高考作文命题指向稳定在四个方面，即关注生活、关注人生、关注时代、关注道德。在材料组织和呈现，以及考查侧重点上，又一直重视理性思维和辩证能力。所以，高考作文复习，要注意体验生活，体验普通人的生活，特别是普通人的情感和人生经历。加强作文写作密切联系自身生活，作文时要有“我”的意识，要倾情反映自我的生活及情感世界，要体现“我”对世事人情的评判，竭力避免一窝蜂“文学经典、古人事迹”，应当尽可能写自己的生活。只要写得“原汁原味”、“有情有意”，就可能充分显示自己的写作水平。
2.突出审题训练，提高多角度构思能力
材料作文写作的基础是审题，尽管新课程理念强调不在审题上为难考生，但在具体命题中，很难保证不出现有理解困难的题目；另一方面，同一则材料，理解的精确程度也会直接影响立意和构思的质量。在材料作文的构思训练上，要侧重训练学生多角度思考的能力，围绕一则材料，要有意提出多种构思方案，在比较中优选最好的构思。对于材料作文，好的角度，好的构思，是提高得分的关键。
3.强化文体意识，突出议论文写作训练
近年来，绝大部分地区高考作文要求在文体上未作大的限定，这就给了不同内容、不同题材平等的展示机会，所以在文体训练上，我们首先应该全面覆盖，尤其是记叙文、议论文、议论性散文几个常见文体要熟练掌握。在此基础上，要突出两点：一是突出议论性文体写作，这不仅是高中作文训练的相对重点，也是高考作文命题偏重理性的机智应对；二是突出自己的长项，正因为文体不限，所以要在平时练就自己的拿手文体，这样在高考中就能驾轻就熟，取得优势。
4.加强语言训练，培养语言表达能力
语言是作者思想的外化，语言功底最能代表语文功底。同一件事，别人一写出来就那样催人泪下，而自己写出来可能非常平淡；同一个道理，别人阐述得那样深刻，有理有据，而自己写出来可能情理不通。这其中的主要原因在于语言表达上功力的差异。古人云：“言之无文，行而不远。”毫不夸张地说，语言的优劣直接影响文章水平的高低。这就要求我们在平时的语言表达训练中要从以下几方面入手：一是使用规范语言，二是表达要准确生动，三是表达要简洁连贯得体。当然，还要注意，不同的文体，应有不同的语言特色：如记叙文语言要流畅自如、生动形象，描写细腻，叙事有传神的细节；议论文语言要准确鲜明，逻辑严密、条理清晰；散文语言要叙议结合，委婉含蓄，文采优美，有意境。考生只有平时加强训练，夯实了基本功，高考时，作文语言才会灵韵飞动。