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【摘 要】网络信息时代的来临，无时不刻在影响着人们，对高校课程教学也是如此。由于网络资源不再受到时间和空间的双重束缚，网络资源在我国教育资源中的地位和作用越来越明显。现如今高校教育网络资源不仅类型丰富，如教学课件、自主学习超链接等应有尽有，而且对教师和学生的帮助非常大，如远程教学使师生之间的交流和互动方式更丰富、灵活。本文在网络资源特点分析的基础上，对网络资源在高校计算机课程教学过程中的应用进行了研究，希望能为我国高校计算机课程教学质量的稳步提升提供一定指导。
【关键词】网络资源；高校；计算机；运用
这些年，计算机技术和网络技术等现代科技得到了较快发展，尤其是互联网技术自从被开发并进入大众生活后，似乎每个人都受到了深刻影响。我们不得不承认，在互联网时代的每个领域都在悄然发生着变革。所以，掌握这方面的知识是每位现代高校生的基本学习任务。其实，我国也非常注重高校生在这方面的能力提升，几乎所有的专业都开设了计算机应用课程。加上现在的网络资源越来越丰富，使得网络资源在计算机教学中的利用变得越来越普遍。
一、运用网络资源的重要意义
实践性不够强是目前我国绝大多数高校计算机教学中出现的通病，造成这种不利局面的原因非常多，既有教师教学这方面的，也有学生学习这方面的。当然，我国在这方面的教育指导方针也存在一定的问题。有的高校在教学计算机课程时，仍然采用一些守旧过时的方法，甚至还有机械教学和训练存在。有的学生在学习过程中也缺乏自主性，受到以前学习方法的影响，到了大学之后仍然习惯于教师的教，而不够自主学习，导致在创新应用这方面难以提升。守旧过时的教学方法和缺乏自主性的学生，导致我国计算机课程教学一直难以实现突破。
客观的来说，我国同一所高校的学生在以前所接受的计算机教育都存在差异，所以导致他们到了同一所高校之后，对计算机知识的掌握所表现的能力也不一样。一些来自山区或者贫困地区的学生甚至没有见过计算机，计算机课程基础更无从谈起，家境不够殷实的学生也是如此。而对于大部分学生来说，他们所受的教育比较好，也拥有一定的计算机课程基础。所以，面对良莠不齐的学生，如果高校教师在教授计算机课程时仍采用传统的方法，而不注重学生的差异性，那么将很难提高学生在计算机方面的能力。再加上计算机技术本身具有更新周期短的特点，如果教师教学无法与时俱进，那么学生即使学到了知识，也同样会被时代淘汰。所以，采用丰富的网络资源对学生教学计算机课程显得非常有必要。
二、网络资源的优势
第一，动态性。网络资源不是静止不变的，它处于不断更新当中，具有显著的动态性。网络资源的这一特点，让网络资源具备了巨大的增值优势。网络资源是网络技术发展的产物，不仅更新速度非常快，而且内容十分丰富。如果在教学过程中应用网络资源，那么不仅教师可以将自己的知识与最前沿的计算机、网络等技术保持一致，而且学生也可以借此開展自学。
第二，共享性。网络资源不是封闭的，它可以被用来共享，所有需要该资源的人都可以实现共享。为此，网络资源可以让教师的教学和学生的学习更加便捷。加上网络资源不再受到时间和空间的限制，教师和学生可以根据自己的需要，在任何时间、任何地点都可以获得所需网络资源。这种便捷的共享网络资源，可以让教学和学习更有效率。
第三，反馈性。网络资源不是单向性内容，教师和学生可以通过它进行交流、互动，从而让课堂反馈更加及时、便捷。一些交互式网络资源，可以使师生之间的沟通更加流畅、高效，在缩短师生距离的同时，还使得教师和学生之间的信息反馈更加充分、及时。对于学生的知识掌握情况，教师便可以更清楚、及时、全面的了解，更有利于教学。
三、网络资源的运用
网络资源在实际教学中的运用，主要表现在以下几个方面：
首先，给教师的教学提供优质、丰富的教学资源。教师在教学之前的备课环节里，为了达到预期的教学目的，需要通过网络在网络资源中搜集与教学内容有关的素材。这一过程不仅丰富了教师的教学资源，而且随着教师将自己的教学设计上传至网络，网络资源也得到了进一步丰富。
其次，给学生的学习提供更加全面的教学资源。现代高校的大学生不仅要掌握一定的计算机网络技术，而且还要将计算机网络技术和自主学习相互结合起来，从而弥补自主学习的不足。这样一来，不仅使学生自己的知识面更加广阔，而且还能帮助自己养成良好的自主学习习惯。
再次，不断填补教育资源的空白。目前，我国还有很多地区的教育资源跟不上。如果能借助网络资源，那么不仅可以改变这些地区教育教学内容和方式落后的现状，而且可以让世界上更多、更新、更先进的技术和理念被教师和学生所熟知，继而提高该地区的整体教育教学水平。
最后，可以借助网络资源实现远程教学。远程教学突破了时间和空间的限制，给终身教育提供了又一重要渠道。利用网络远程教学，不仅让教学更加便捷，而且还可以大幅度提高教学的质量和效率。
伴随社会、文化、经济、技术的高速发展，网络资源在高校计算机课程当中的地位越显重要。运用网络资源教学，不仅可以有效提高教学质量，而且还使高校教学模式得到了创新。教师借助网络资源可以不断丰富教学内容和方式，学生凭借网络资源可以逐渐养成自主学习的习惯。无论是对教师，还是对学生，网络资源在实际应用中都发挥着极其重要的作用，这使得未来的教育教学取得更大的进步变成可能。
参考文献：
[1]王晓艳，李新伟.试论网络资源在高校计算机教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2014（3）：222-222.
[2]胡屹峰.网络资源在大学计算机教学中的应用探讨[J].科技、经济、市场，2014（6）：192-193.
[3]易唐唐.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].吉首大学学报（自科版），2010，31（2）：122-124.
【关键词】网络资源；高校；计算机；运用
这些年，计算机技术和网络技术等现代科技得到了较快发展，尤其是互联网技术自从被开发并进入大众生活后，似乎每个人都受到了深刻影响。我们不得不承认，在互联网时代的每个领域都在悄然发生着变革。所以，掌握这方面的知识是每位现代高校生的基本学习任务。其实，我国也非常注重高校生在这方面的能力提升，几乎所有的专业都开设了计算机应用课程。加上现在的网络资源越来越丰富，使得网络资源在计算机教学中的利用变得越来越普遍。
一、运用网络资源的重要意义
实践性不够强是目前我国绝大多数高校计算机教学中出现的通病，造成这种不利局面的原因非常多，既有教师教学这方面的，也有学生学习这方面的。当然，我国在这方面的教育指导方针也存在一定的问题。有的高校在教学计算机课程时，仍然采用一些守旧过时的方法，甚至还有机械教学和训练存在。有的学生在学习过程中也缺乏自主性，受到以前学习方法的影响，到了大学之后仍然习惯于教师的教，而不够自主学习，导致在创新应用这方面难以提升。守旧过时的教学方法和缺乏自主性的学生，导致我国计算机课程教学一直难以实现突破。
客观的来说，我国同一所高校的学生在以前所接受的计算机教育都存在差异，所以导致他们到了同一所高校之后，对计算机知识的掌握所表现的能力也不一样。一些来自山区或者贫困地区的学生甚至没有见过计算机，计算机课程基础更无从谈起，家境不够殷实的学生也是如此。而对于大部分学生来说，他们所受的教育比较好，也拥有一定的计算机课程基础。所以，面对良莠不齐的学生，如果高校教师在教授计算机课程时仍采用传统的方法，而不注重学生的差异性，那么将很难提高学生在计算机方面的能力。再加上计算机技术本身具有更新周期短的特点，如果教师教学无法与时俱进，那么学生即使学到了知识，也同样会被时代淘汰。所以，采用丰富的网络资源对学生教学计算机课程显得非常有必要。
二、网络资源的优势
第一，动态性。网络资源不是静止不变的，它处于不断更新当中，具有显著的动态性。网络资源的这一特点，让网络资源具备了巨大的增值优势。网络资源是网络技术发展的产物，不仅更新速度非常快，而且内容十分丰富。如果在教学过程中应用网络资源，那么不仅教师可以将自己的知识与最前沿的计算机、网络等技术保持一致，而且学生也可以借此開展自学。
第二，共享性。网络资源不是封闭的，它可以被用来共享，所有需要该资源的人都可以实现共享。为此，网络资源可以让教师的教学和学生的学习更加便捷。加上网络资源不再受到时间和空间的限制，教师和学生可以根据自己的需要，在任何时间、任何地点都可以获得所需网络资源。这种便捷的共享网络资源，可以让教学和学习更有效率。
第三，反馈性。网络资源不是单向性内容，教师和学生可以通过它进行交流、互动，从而让课堂反馈更加及时、便捷。一些交互式网络资源，可以使师生之间的沟通更加流畅、高效，在缩短师生距离的同时，还使得教师和学生之间的信息反馈更加充分、及时。对于学生的知识掌握情况，教师便可以更清楚、及时、全面的了解，更有利于教学。
三、网络资源的运用
网络资源在实际教学中的运用，主要表现在以下几个方面：
首先，给教师的教学提供优质、丰富的教学资源。教师在教学之前的备课环节里，为了达到预期的教学目的，需要通过网络在网络资源中搜集与教学内容有关的素材。这一过程不仅丰富了教师的教学资源，而且随着教师将自己的教学设计上传至网络，网络资源也得到了进一步丰富。
其次，给学生的学习提供更加全面的教学资源。现代高校的大学生不仅要掌握一定的计算机网络技术，而且还要将计算机网络技术和自主学习相互结合起来，从而弥补自主学习的不足。这样一来，不仅使学生自己的知识面更加广阔，而且还能帮助自己养成良好的自主学习习惯。
再次，不断填补教育资源的空白。目前，我国还有很多地区的教育资源跟不上。如果能借助网络资源，那么不仅可以改变这些地区教育教学内容和方式落后的现状，而且可以让世界上更多、更新、更先进的技术和理念被教师和学生所熟知，继而提高该地区的整体教育教学水平。
最后，可以借助网络资源实现远程教学。远程教学突破了时间和空间的限制，给终身教育提供了又一重要渠道。利用网络远程教学，不仅让教学更加便捷，而且还可以大幅度提高教学的质量和效率。
伴随社会、文化、经济、技术的高速发展，网络资源在高校计算机课程当中的地位越显重要。运用网络资源教学，不仅可以有效提高教学质量，而且还使高校教学模式得到了创新。教师借助网络资源可以不断丰富教学内容和方式，学生凭借网络资源可以逐渐养成自主学习的习惯。无论是对教师，还是对学生，网络资源在实际应用中都发挥着极其重要的作用，这使得未来的教育教学取得更大的进步变成可能。
参考文献：
[1]王晓艳，李新伟.试论网络资源在高校计算机教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2014（3）：222-222.
[2]胡屹峰.网络资源在大学计算机教学中的应用探讨[J].科技、经济、市场，2014（6）：192-193.
[3]易唐唐.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].吉首大学学报（自科版），2010，31（2）：122-124.