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写话时低年段语文教学的一个重点,学生在学习时没有使用有效恰当的方法会导致写话中出现不少问题,如用词不恰当、顺序不连贯、想象不合理等.文章以统编教材二年级上册《黄山奇石》为例,从自主观察法、学思结合法和合作探究法来解决学生在学习写话时的问题.
基于语文核心素养的低年段学生写话学法研究 ──以统编教材二年级上册《黄山奇石》为例
【摘 要】
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写话时低年段语文教学的一个重点,学生在学习时没有使用有效恰当的方法会导致写话中出现不少问题,如用词不恰当、顺序不连贯、想象不合理等.文章以统编教材二年级上册《黄山
【机 构】
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苏州工业园区星湾学校 江苏苏州 215000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年16期
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