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基于高校篮球体育公共课的教学要求,高校体育教职工作者应当适应高校体育人才培养目标,研究适合于新时代高校体育建设的改革路径,探索新时代的底层教育逻辑.教师要以社会的进步性与学生的自身健康发展需求为出发点,构建适合本校特色的公共体育课程体系,以合理规范现阶段的高校体育公共课程的教学乱况.在满足学生兴趣发展的情况下壮其体格、适其发展、乐其情境,合理设置篮球教学课程.