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随着教育改革的不断深入,生物科目逐渐的受到了重视.而在初中生物教学中,常需要利用一些材料来达到教学的目的 ,情感材料的应用概率也逐渐提高.这就要求,教师在教学时要对情感材料进行有效挖掘,将情感教育合理的渗透到教学中,促进学生的全面发展.本文结合自身的教学经验,对情感材料在生物教学中的应用策略进行分析.