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摘要：文章对眉山市中学生课外体育活动的现状分析，发现重视程度不高、参与不足、场地不足、器材缺乏是主要影响因素。提出加强管理、增加硬件设施、合理引导使眉山市中学生的课外体育活动朝着更好的方向发展。
关键词：眉山市；课外体育活动；分析
1.调查结果与分析
1.1学校的管理水平及教师执行情况
实践证明，对于中学生参与课外体育活动有良好管理制度的学校，课外体育活动的开展状况及学生的参与状况要好的多。教师执行的好的学校，学生课外体育活动的质量就好。
1.2学生对课外体育活动的喜好与动机
学生参与课外体育活动多表现为自主性，因此学生对课外体育活动的喜好度是课外体育活动开展的重要因素之一[1],较高的喜好度会产生较积极的行为。参与课外体育活动的动机多以锻炼身体、增强体质，消除学习疲劳及丰富课余生活为目的。其中学生参与体育活动是因为学校制度要求的比例女生比男生高，这说明学校的管理制度对学生的参与态度还是有一定影响的；而男生为了锻炼身体、增强体质的比例又比女生要高，
1.3中学生参加课外体育活动选择的项目
体育活动的项目多种多样，学生根据学校体育场地及器材的客观条件及学生的主观的兴趣选择课外体育活动的参与项目，通过对学生的爱好调查可以对学校课外体育活动的项目及器材的完善提供依据[2]。1
1.5中学生参加课外体育活动的频率与每次参与活动的时间
中学生参加课外体育活动的频率与时间直接反应了中学生对课外体育活动的态度，也是衡量中学生课外体育活动开展情况的重要指标之一[3]。
2.建议
2.1加强制度管理
加强眉山市市区各中学对于课外体育活动的制度管理，制定行之有效的计划措施。教育行政部门及学校应从管理理念出发，不断完善相关的规章制度，使学生的身心健康及体育特长得到发展。另外，学校要对学生的体育需要给予高度重视，从管理的制度性及时间的保障性等方面为课外体育活动的有效开展提供支持，加大资金投入，丰富学校的体育场地及器材，并且充分发挥现有体育设施的作用，使广大学生根据自己的特点、爱好选择适合的体育项目。
2.2优化教师队伍，提高体育教师责任感
优化教师队伍，提高体育教师的责任感。体育教师是课外体育活动的指导者，他们的整体素质直接影响着课外体育活动的实施。一方面，学校应该提高体育教师的个人素质和总体质量，为在职教师的提高提供尽可能多的机会及支持，使之能适应快速发展的体育运动相关知识技能要求及体育教育方式。另一方面，要加强体育教师的责任感，教师除了日常的体育课，还应多抽出时间对参加课外体育活动的学生提供指导、帮助。
2.3开展丰富多样的体育比赛
开展丰富多样的体育比赛。体育比赛能活跃学校群众性体育活动，能激发广大学生积极参与课外体育活动。学校除了开展两季运动会外，还应多组织如篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球之类的体育比赛，提高学生的关注度，鼓励他们参与其中。
2.4保障学生课外体育活动时间
60%以上的中学生不参加体育活动的主要原因是没有时间，学校、教师应从应试教育的观念中转变出来，酌情减少学生课业负担，走素质教育路线，把保证学生课余体育活动的时间落到实处。
2.5加大宣传力度
加大学校的宣传力度。思想教育工作要有针对性，要符合实际，教育对象应是学生及家长，要以“健康第一，学习第二”为主要思想，培养学生的“终身体育”意识，让家长支持并能监督学生进行课外体育活动。重点对学生进行专门的体育活动思想教育，打开他们的心结，丰富他们的体育兴趣，让学生自愿参与到课外体育活动中来。
参考文献
[1] 柳斌. 大力加强学校体育工作,积极推进素质教育[J]. 中国学校育. 1998(2):4-7
[2] 王则珊. 学校体育理论与研究[J]. 北京体育大学学报. 1995(2) :21 - 22.
[3] 李紅梅. 课外体育活动对中学生全面发展的影响[J]. 玉溪师范学院学报. 2008.10
关键词：眉山市；课外体育活动；分析
1.调查结果与分析
1.1学校的管理水平及教师执行情况
实践证明，对于中学生参与课外体育活动有良好管理制度的学校，课外体育活动的开展状况及学生的参与状况要好的多。教师执行的好的学校，学生课外体育活动的质量就好。
1.2学生对课外体育活动的喜好与动机
学生参与课外体育活动多表现为自主性，因此学生对课外体育活动的喜好度是课外体育活动开展的重要因素之一[1],较高的喜好度会产生较积极的行为。参与课外体育活动的动机多以锻炼身体、增强体质，消除学习疲劳及丰富课余生活为目的。其中学生参与体育活动是因为学校制度要求的比例女生比男生高，这说明学校的管理制度对学生的参与态度还是有一定影响的；而男生为了锻炼身体、增强体质的比例又比女生要高，
1.3中学生参加课外体育活动选择的项目
体育活动的项目多种多样，学生根据学校体育场地及器材的客观条件及学生的主观的兴趣选择课外体育活动的参与项目，通过对学生的爱好调查可以对学校课外体育活动的项目及器材的完善提供依据[2]。1
1.5中学生参加课外体育活动的频率与每次参与活动的时间
中学生参加课外体育活动的频率与时间直接反应了中学生对课外体育活动的态度，也是衡量中学生课外体育活动开展情况的重要指标之一[3]。
2.建议
2.1加强制度管理
加强眉山市市区各中学对于课外体育活动的制度管理，制定行之有效的计划措施。教育行政部门及学校应从管理理念出发，不断完善相关的规章制度，使学生的身心健康及体育特长得到发展。另外，学校要对学生的体育需要给予高度重视，从管理的制度性及时间的保障性等方面为课外体育活动的有效开展提供支持，加大资金投入，丰富学校的体育场地及器材，并且充分发挥现有体育设施的作用，使广大学生根据自己的特点、爱好选择适合的体育项目。
2.2优化教师队伍，提高体育教师责任感
优化教师队伍，提高体育教师的责任感。体育教师是课外体育活动的指导者，他们的整体素质直接影响着课外体育活动的实施。一方面，学校应该提高体育教师的个人素质和总体质量，为在职教师的提高提供尽可能多的机会及支持，使之能适应快速发展的体育运动相关知识技能要求及体育教育方式。另一方面，要加强体育教师的责任感，教师除了日常的体育课，还应多抽出时间对参加课外体育活动的学生提供指导、帮助。
2.3开展丰富多样的体育比赛
开展丰富多样的体育比赛。体育比赛能活跃学校群众性体育活动，能激发广大学生积极参与课外体育活动。学校除了开展两季运动会外，还应多组织如篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球之类的体育比赛，提高学生的关注度，鼓励他们参与其中。
2.4保障学生课外体育活动时间
60%以上的中学生不参加体育活动的主要原因是没有时间，学校、教师应从应试教育的观念中转变出来，酌情减少学生课业负担，走素质教育路线，把保证学生课余体育活动的时间落到实处。
2.5加大宣传力度
加大学校的宣传力度。思想教育工作要有针对性，要符合实际，教育对象应是学生及家长，要以“健康第一，学习第二”为主要思想，培养学生的“终身体育”意识，让家长支持并能监督学生进行课外体育活动。重点对学生进行专门的体育活动思想教育，打开他们的心结，丰富他们的体育兴趣，让学生自愿参与到课外体育活动中来。
参考文献
[1] 柳斌. 大力加强学校体育工作,积极推进素质教育[J]. 中国学校育. 1998(2):4-7
[2] 王则珊. 学校体育理论与研究[J]. 北京体育大学学报. 1995(2) :21 - 22.
[3] 李紅梅. 课外体育活动对中学生全面发展的影响[J]. 玉溪师范学院学报. 2008.10