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随着中考改革的不断推进，实践探究题越来越受到命题人的青睐。此类试题一般通过一个或几个反映实际问题的材料，设置一定的情境，要求学生“进入角色”，自主探究，学以致用。它的命题宗旨主要是：能力立意，开发潜能，鼓励创新，德育功能。不少学生在解答这类试题时往往“跟着感觉走”，从而导致得分率不高。下面结合2005年江苏省南通市的一道中考政治实践探究题谈谈此类试题的解题思路和方法。
例题 为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提高学生的道德素质，某校有计划地开展了一系列道德教育活动。设立了“校园文明岗”，供全校学生应聘。这些岗位及其要求如下：
一试身手 假如你是该校学生，你打算应聘哪个岗位?履行这个岗位可能会遇到什么困难?你将如何克服?
理性探析 学校进一步加强和改进未成年人思想道德建设的必要性。
临别建议 就要毕业了，为了使母校能营造更好的育人环境，构建和谐校园，让我们为母校的思想道德建设再提出一个具体的可行性建议。
解答此类试题的思路和方法一般包括以下四步：
1、会意，即领会、理解，这是成功答题的基础。它包括两方面：一是领会理解所给材料的主要信息，先粗读再精读，尽快抓住材料的关键字句、中心意思，明确材料所反映的是哪方面的问题或现象；二是领会理解实践与探究的目的及相关规定性、指向性。结合本题，仔细读材料，可知其主要信息是学校通过一系列的道德活动，加强未成年人的思想道德建设；而探究则指向三个方面，其中理性探析指向性最明确，这是要回答为什么；而一试身手中可能遇到的困难一定是要针对材料中的相关岗位及要求，如果误以为是学习上的困难就离题万里了；临别建议则指向整个母校的思想道德建设。
2、回归，即回归教材，这是成功答题的关键。实践探究题的开放性很强，答案也多元化，但“题在书外，理在书中”。只有把材料和问题中获得的有效信息回归到教材中去，才能找到实践探究的理论依据，同时还要注意克服思维的单一性和表面性，要多角度多层次回归教材，因为一般中考探究题涉及的知识往往会跨章节、甚至跨年级，因此回归的“点”要多。就本题而言，我们可以从国家的利益、未成年人的健康成长、思想道德建设的内容和重要性、国际竞争等角度找到教材中关于加强未成年人思想道德建设的必要性。临别建议看似与课本关系不大，但我们仍可以从社会主义精神文明建设的促进性措施以及思想道德建设的措施中找到相关的依据。
3、创新，这是成功答题的最高境界。创新思维能力是实践探究题着重考查的能力之一，因此学生在答题过程中要展示自己独特的创意，这就要求学生在联系理论和实际的基础上善于联想，挖掘潜能，合理推断，也可以打破常规，别出心裁，甚至可以有点“异想天开”。当然这些都必须以教材中的相关知识作支撑，紧扣试题要求，切忌漫无边际，漫天撒网，更不能张冠李戴。就本题而言，一试身手和临别建议两问学生都可以以课本知识为依托，联系实际，发散思维，展示自己独特的见解。注意这里所提的建议要具有针对性、科学性、可操作性。
4、整合，即整合答案，这是成功答题的重要环节。经过上面几个环节的分析，找准了知识点，确定了答题思路后，还要完整、准确整合答案。整合时一定要注意：规范用语，要点清晰，说理深刻，层次分明，书写工整，力求完美。
根据以上分析，本题答案可整理为：
一试身手 言之有理，符合题意均可得分。岗位、困难与克服困难的方法三者要统一。
理性探析 未成年人是国家的未来、民族的希望。加强思想道德建设是发展先进文化的核心内容，思想道德建设是提高全民族素质的一项基础性工程，学校的思想道德建设是全面提高学生素质的重要方面。当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争，学校加强和改进未成年人思想道德建设是培养“四有”人才的客观要求。由于现实生活中还存在着不利于青少年成长的各种因素，因此学校加强思想道德建设也是青少年学生成长的需要。
临别建议 答案可以多元化，不求一律。考生答案只要符合题意均可得分。
（责任编辑 吴 明）
例题 为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提高学生的道德素质，某校有计划地开展了一系列道德教育活动。设立了“校园文明岗”，供全校学生应聘。这些岗位及其要求如下：
一试身手 假如你是该校学生，你打算应聘哪个岗位?履行这个岗位可能会遇到什么困难?你将如何克服?
理性探析 学校进一步加强和改进未成年人思想道德建设的必要性。
临别建议 就要毕业了，为了使母校能营造更好的育人环境，构建和谐校园，让我们为母校的思想道德建设再提出一个具体的可行性建议。
解答此类试题的思路和方法一般包括以下四步：
1、会意，即领会、理解，这是成功答题的基础。它包括两方面：一是领会理解所给材料的主要信息，先粗读再精读，尽快抓住材料的关键字句、中心意思，明确材料所反映的是哪方面的问题或现象；二是领会理解实践与探究的目的及相关规定性、指向性。结合本题，仔细读材料，可知其主要信息是学校通过一系列的道德活动，加强未成年人的思想道德建设；而探究则指向三个方面，其中理性探析指向性最明确，这是要回答为什么；而一试身手中可能遇到的困难一定是要针对材料中的相关岗位及要求，如果误以为是学习上的困难就离题万里了；临别建议则指向整个母校的思想道德建设。
2、回归，即回归教材，这是成功答题的关键。实践探究题的开放性很强，答案也多元化，但“题在书外，理在书中”。只有把材料和问题中获得的有效信息回归到教材中去，才能找到实践探究的理论依据，同时还要注意克服思维的单一性和表面性，要多角度多层次回归教材，因为一般中考探究题涉及的知识往往会跨章节、甚至跨年级，因此回归的“点”要多。就本题而言，我们可以从国家的利益、未成年人的健康成长、思想道德建设的内容和重要性、国际竞争等角度找到教材中关于加强未成年人思想道德建设的必要性。临别建议看似与课本关系不大，但我们仍可以从社会主义精神文明建设的促进性措施以及思想道德建设的措施中找到相关的依据。
3、创新，这是成功答题的最高境界。创新思维能力是实践探究题着重考查的能力之一，因此学生在答题过程中要展示自己独特的创意，这就要求学生在联系理论和实际的基础上善于联想，挖掘潜能，合理推断，也可以打破常规，别出心裁，甚至可以有点“异想天开”。当然这些都必须以教材中的相关知识作支撑，紧扣试题要求，切忌漫无边际，漫天撒网，更不能张冠李戴。就本题而言，一试身手和临别建议两问学生都可以以课本知识为依托，联系实际，发散思维，展示自己独特的见解。注意这里所提的建议要具有针对性、科学性、可操作性。
4、整合，即整合答案，这是成功答题的重要环节。经过上面几个环节的分析，找准了知识点，确定了答题思路后，还要完整、准确整合答案。整合时一定要注意：规范用语，要点清晰，说理深刻，层次分明，书写工整，力求完美。
根据以上分析，本题答案可整理为：
一试身手 言之有理，符合题意均可得分。岗位、困难与克服困难的方法三者要统一。
理性探析 未成年人是国家的未来、民族的希望。加强思想道德建设是发展先进文化的核心内容，思想道德建设是提高全民族素质的一项基础性工程，学校的思想道德建设是全面提高学生素质的重要方面。当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争，学校加强和改进未成年人思想道德建设是培养“四有”人才的客观要求。由于现实生活中还存在着不利于青少年成长的各种因素，因此学校加强思想道德建设也是青少年学生成长的需要。
临别建议 答案可以多元化，不求一律。考生答案只要符合题意均可得分。
（责任编辑 吴 明）