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在恒庆标本制作室里,摆放着一些刚刚制作完的宠物标本,一个个形象生动逼真:有的乖乖地伏在桌上,有的昂首挺胸,有的伸出爪子嬉戏,憨态可掬。近观,这些宠物标本就连眼珠子的
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创设情境是教学方法的一种,这种方法是将情境作为揭示矛盾的辅助工具,以达到活跃课堂氛围,激发学生自主学习能力的目的.教师要突破以往的填鸭式教学方式,就要尝试将数学的学
第一课时该如何上?这一直以来就是我心中的困惑。让学生读好书、写好字毫无疑问应该是第一课时的教学重点,可是,反复尝试后,经常出现的情况是:学生把书读流利、通透了,却没有
道路沥青路面,在我国道路路面工程中得到大量运用,但是它在在项目生命周期各阶段都存在产生裂缝因素,降低它的使用寿命,分析这些形状裂缝成因,找出问题所在,为该类工程以后在
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子知识的获得,能力的培养,个性的形成,都有着至关重要的影响。家访是教师与学生家庭的零距离接触,是维系教师、家
《找规律》重点是在“找”,其次才是规律.找是学生观察能力高低的体现,是学生将生活化场景模型化、数学化的过程,更是在知识学习过程中的一个内化感知过程.它的着力点不是知
课堂是什么?课堂是知识传递的交接地,它广阔、渊深,它严谨、活泼,它应该是一个神圣而亲切的字眼。伴随着新课程改革和新课堂创建的漫漫长路,要让学生快乐地徜徉在春意盎然,语
美国教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”儿童的自律意识、恒心、耐心和自学性相对较弱,只有他们认为有趣的东西才能抓住他们的注意力。英语学习,兴趣为先。只有积极快乐的英语学习,学生的语言能力才会大幅度提高,交际能力才能进一步培养。俗话说“强扭的瓜不甜”,强制的学习不是成功的教育。作为英语教师,我们不仅要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣。