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在数学教育改革“深度学习”的大背景下,通过学习,让我们更加深入的理解数学教育的意义与方向,在这样的大背景下,显然只有老师在课堂中自己使劲是不行的,教师要充分的调动起学生自主学习的积极性,让学习发生的过程不仅实在课堂上对40分钟,更要发生在学生的课下和生活中,充分发挥学生自学的能力,那如何让学习顺理成章的发生在课下和生活中呢?微课给了我极大的启发.